淺論新課程理念下的高中化學實驗教學

王小娟

摘 要： 高中化學教學中的化學實驗不僅對高中生的發展至關重要，而且發揮著培養能力、提高高中生對科學探究的興趣的作用。化學實驗是高中生獲取知識的重要手段，也是培養高中生學習化學的興趣和科學態度、訓練高中生科學的學習方法、啟迪高中生科學思維的重要途徑。可以說化學教學離不開化學實驗，化學實驗是培養高中生能力的重要途徑。

關鍵詞： 高中化學實驗教學 教學模式 探究式教學

高中化學與其他學科相比，有其自身獨有的特點。化學是一門以實驗為基礎的實踐性很強的學科，化學實驗是化學教學的顯著特征，實驗教學相比傳統的教學方式，對于提高高中生的學科素養至關重要，對發展高中生的各種能力起到不可或缺的作用。化學教學的開展促進了高中生知識和能力的全面發展，化學實驗教學本身就是對高中生操作能力和實踐能力的培養與訓練。化學教學中的化學實驗不僅對高中生的發展至關重要，承擔著培養能力、提高高中生科學探究興趣的責任，同時化學實驗對化學學科本身的發展來說也至關重要。化學實驗是高中生獲取知識的重要手段，是培養高中生學習化學的興趣和科學態度、訓練高中生科學的學習方法、啟迪高中生科學思維的重要途徑。可以說化學教學離不開化學實驗，化學實驗是培養高中生能力的重要途徑。隨著新課程標準的實施，人們對化學實驗的重視程度逐漸提高。新課程標準強調對高中生能力的培養，強調高中生的全面發展。為此，初中化學教學必須重視化學實驗教學，把實驗教學作為化學教學的重要內容。我們通過化學實驗開展化學教學，通過組織高中生進行化學實驗，進行化學實驗的探究和操作，對高中生進行探究和動手能力的培養，充分體現了新課程標準對化學教學的要求。高中化學教師要加強學習，更新觀念，學習先進的教學理念和教學方法，擺脫傳統的教學理念和教學方法的束縛，以新的教學理念指導化學教學，用新的方法開展化學實驗教學，促進化學實驗教學效果的增強，實現新課程標準提倡的高中生能力的培養。

一、提倡探究式教學，促進教學模式的更新

傳統的化學教學中，化學實驗教學在整個化學教學中所占的比重比較小，而且化學實驗教學以演示實驗為主，通常先由教師根據教材內容，講解化學知識、實驗原理、實驗結論和實驗操作注意事項，然后教師進行驗證實驗結論性質的演示實驗。在這個過程中，高中生觀察實驗，得出實驗結果，進一步驗證教師所講內容的真實性，最后由教師進行概括總結。這樣的教學模式是一種驗證性和展示性的教學模式，這種教學模式活動的核心還是以應試教育為中心的知識傳授，表面上是在做實驗，實際還是在對高中生進行知識的傳授，忽視對高中生能力的培養。在教與學的關系上，過分強調教師的主導作用，而忽視高中生學習的主體性。這樣的教學方式顯然不利于高中生的能力培養和提高，有悖于新課程實驗教學的要求。新課程對于實驗提出明確的要求，重在發揮高中生的學習主動性，讓高中生親自進行實驗操作，培養高中生的實驗操作能力和探究能力。所以，我們要激勵高中生自己動手實驗，要做好引導、協助和點撥工作。同時，要充分發揮小組合作學習的優勢，鼓勵生生之間、學生和教師的協作，促進高中生合作意識和合作能力的培養。要完成這樣的任務，教師轉變觀念是關鍵。在實驗教學中，盡量發揮實驗的探究本性，增加高中生動手機會，盡可能地將知識點設計成高中生動手探究的實驗，引導高中生做好每一個探究實驗。我們要把傳統的驗證性演示實驗改變為高中生的自主探究性實驗。高中生通過自主觀察、自主分析及得出結論，之后進行相互交流、展開討論，對出現錯誤和偏差的實驗要進行分析，總結找出失敗的原因，從而培養高中生嚴肅認真的科學態度，實事求是的科學精神，同時提高高中生分析問題、解決問題和表達交際的能力。讓高中生體驗、理解科學探究的方法和過程，豐富高中生探究活動的親身經歷，才能真正培養高中生的能力。

二、鉆研教材，改進實驗

高中化學教師要推進新課程標準的課程改革，必須做好全方位的工作，對化學教材，我們要根據新的教學理念精心鉆研整改，對教材中可以利用的探究性教學素材進行放大、突出，對一些不利于高中生探究的實驗進行縮減，一切以高中生的探究需要，組織開展高中生的探究實驗。這樣的工作無異于把自己多年來的教學經驗推倒重來，所以，我們要為此付出更多的努力和心血，發揚不怕吃苦的精神，用自己的實際行動促進教學改革。

三、實驗教學要聯系高中生的實際情況

我們在進行化學教學時要注意聯系高中生的實際需要和生活經驗，幫助高中生拓寬視野，開闊思路，綜合運用化學及其他學科的知識分析解決有關問題。貼近高中生實際需要，對高中生生活具有指導意義的化學實驗教學，不僅能增長高中生的知識，而且有利于培養高中生的觀察能力、分析能力、創新能力和動手操作能力。這對培養高中生的學習興趣和能力起到非常重要的作用。同時，這樣的化學教學對于指導高中生的化學知識實踐至關重要。高中生通過把在化學課堂上學得的知識應用于生活實際，鍛煉了學以致用的能力，提高了化學學習興趣。

綜上所述，在新課程理念下大力推進化學實驗教學，是社會對于人才培養的需要，是高中教學發展的需要，更是促進高中生發展的需要。我們要更新觀念，加強實驗教學，多采用探究式教學方法，積極組織高中生進行研究性學習，培養高中生的創新能力和探究能力。