用等效法巧析高中物理電學實驗的系統誤差

王有科

摘 要： 電學實驗是高中物理的重難點之一，在歷年高考中得分率都不高，其中的系統誤差分析又是學生學習的難中之難。為此，本文在教學實踐的基礎上結合實例，探討如何用等效法分析電學實驗的系統誤差，以期提高學生解決電學實驗問題的能力。

關鍵詞： 等效法 電學實驗 系統誤差

等效法是依據效果等同研究物理現象和物理過程的一種科學方法。等效思想在中學物理中應用廣泛。例如，力的合成和分解、運動的合成和分解、電路的總電阻、交流電的有效值等，都是應用等效法提出的。

應用等效法處理電學實驗的系統誤差，就必須剖析誤差產生的原因。高中物理電學實驗產生的系統誤差一般由于實驗設計原理的缺陷所致，主要成因在于電壓表和電流表存在內阻，對測量結果帶來一定的影響。因此，用等效法分析系統誤差，應對有阻電流表和電壓表進行等效處理，如圖1所示。

具體的電學實驗中，對電流表和電壓表作等效處理后，將測量的等效結果與真實值進行比較。

由上述實例可以看出，巧妙利用等效法分析電學實驗的系統誤差能達到事半功倍的效果。