小學英語讀寫能力培養的策略與方法

殷彩霞

【摘要】在小學英語學習中，非常注重讀寫能力，只有真正地學會“讀”和“寫”，才可以學好英語，實現英語教學的最大有效性。不斷積累語言因素，擴大操練面，激發小學生對英語學習的興趣，養成良好的讀寫習慣。具體可以做到兩點：在英語學習中培養小學生的閱讀能力和寫作能力。如此，便可為小學生以后的英語學習打下扎實的基礎。

【關鍵詞】小學英語 讀寫能力 培養 策略

在物質文明高速發達的今天，精神文明也應該跟得上時代的步伐，于是人們越來越注重教育問題。英語作為一門語言工具課，在教育領域占有非常重要的地位，而對于英語學習而言，“讀”與“寫”具有中流砥柱的作用。所以，為了發揮英語學習的最大價值，應該從小學開始，重點培養小學生的讀寫能力，采取有效策略，讓小學生的閱讀能力、寫作能力都得到一定程度上的提升，讓英語學習有聲有色。培養小學生的英語讀寫能力，這是時代對小學英語課堂的要求，更是英語教學孜孜以求的目標，是當前形勢下非常必要的舉措。如此，方可讓英語學習深入人心，讓小學生從小就愛上英語，學會學習，提升各方面的綜合素質，成為合格的社會主義接班人。

一、培養小學生英語讀寫能力的必要性

對于大部分學生而言，從小接觸的就是漢語，在這樣的成長環境下，學好英語這門外來語言是一件比較困難的事。可是，在當今世界，英語作為一門官方語言，是國際社會普遍接受的，所以對于我國學生而言，應該要從小就學好英語，這樣才可以走出國門，與人交流，融入國際社會。要想學好英語，就應該學會其中的重點——“讀”與“寫”，用心去讀，用心去寫，培養小學生的讀寫能力。畢竟英語作為一門語言學科，它與數學等理科性質的學科不一樣，傳統的“填鴨式”教學在英語課堂上是行不通的，“題海戰術”也不利于英語學習，小學英語課堂亟需新方法的出現。學好小學英語，培養讀寫能力的重要性不言而喻，閱讀與寫作本就是語言學科的重中之重，只要做好了這兩點，英語教學的價值就可以體現出來。

二、小學英語讀寫能力培養的具體策略

既然培養小學生英語讀寫能力非常必要，那么就應該要將它貫徹落實到具體學習過程中，在實際教學課堂上，如何培養小學英語讀寫能力？具體可以分為以下兩個方面：

(一)在英語學習中培養小學生閱讀能力

閱讀是讀者與作者相互交際的言語活動，是獲取知識、發展智力情感的重要途徑和高級神經系統的心理活動。小學生的閱讀能力是一種重要的知識技能，小學閱讀也需具備一定的深度和廣度。古德曼(K.S.Goodman)曾經說過：“閱讀是對三種相互有關而各有區別的信息，即形符的、句法的和語義的信息，進行信息處理的一種形式。” 英語閱讀包括朗讀和默讀，但主要是借助視覺進行默讀，因為默讀是最符合實際需要的方式。小學生的閱讀應該在啟蒙教學階段就進行滲透培養，這就要求老師在英語教學課堂上，重點培養小學生的閱讀能力。例如，在蘇教版小學英語教材中有一課是《The first day at school》，這節課的教學目標有三方面：認知目標，功能目標和情感目標，認知目標就是掌握學習first，reading，swing等詞匯，運用“Isthere a...?”“Yes，there is/No，there isnt.”“Are there any...?”等句型；功能目標是正確運用there be句型問答和表述身邊的事物；情感目標是在學習的過程中加深學生對學校的了解并激發學生愛校的情感。要實現這三點目標，老師可以在課堂上多讓學生閱讀文章，默讀，朗讀都可以，“書讀百遍，其義自見”，通過閱讀，提高學生的能力，學生就在這種閱讀過程中，完成這節課的學習目標。

(二)在英語學習中培養小學生寫作能力

對于語言學科而言，寫作是無可避免的，英語學習亦是如此。要想學好英語，就必須要注重培養寫作能力。書本上的文章再好，就算小學生能夠滾瓜爛熟地背誦記住，可畢竟是別人的，我們應該在此基礎上，借鑒學習，形成自己的寫作思維，培養自身的寫作能力。例如，在蘇教版小學英語學習中會學到《Aletter to a penfriend》，這節課的學習目的是讓學生學會與他人用英語進行寫信交流，學會運用e-mail，fax machine等通信工具；了解學習telephone number，writing paper，envelope，postcard等這些單詞，掌握它們的意思及使用；學會用“Can I have a/an/some/the...?”“What for?”“I want to...”“Sure.Here you are”等句型造句。要達到這節課的學習目標，僅僅掌握課文是不夠的，老師應該拓展小學生的思維，在課本的基礎上更進一步，融會貫通。而要實現這一點，就需要讓小學生給自己的筆友寫信，用學到的知識表達心中的情感，通過親身實踐，方可真正學好這節課。提升寫作能力，是實現小學英語教學有效性的極佳之舉。

21世紀是知識經濟的時代，是信息的時代。英語作為傳輸信息的重要工具之一，一個人英語讀寫能力的高低，就決定了他吸收有用的信息的數量和質量。所以，必須要培養小學生的英語讀寫能力，通過采取有效措施，實施具體策略，充分發揮英語教學的最大有效性，如此，有利于小學生的人格塑造，有助于幫助祖國的花朵茁壯成長。

參考文獻：

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[2]曹桂娥.課標2011版指導下的小學英語讀寫能力培養的策略與方法[J].英語閱讀教學與繪本閱讀.2013(01).