高中英語教學中應重視朗讀與背誦的作用

白建華

【摘要】本文論述了在學生學習英語過程中朗讀與背誦的重要性，高中英語教學中應該加強朗讀與背誦的訓練。掌握技巧的朗讀與背誦有利于語音、詞匯、語法知識的掌握，有利于培養語感，激發學生學習英語的興趣。

【關鍵詞】朗讀 背誦 語感 正遷移 興趣

朗讀與背誦是古人學習語文最常用、最基本、也是最重要的學習方法，教語文的老師常說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。許多學有所成的文學家都時常回憶小時候背誦古文的情形，終生難忘其中的益處。熟讀到了出口成誦的程度，背誦在學習語言時的作用可見一般。英語教學也是語言教學，朗讀與背誦的作用也是不可低估的。它是英語學習的一個重要手段，是學生獲取英語知識的一個重要途徑。那么，在學習英語時，特別是高中階段，是不是也應該加強朗讀與背誦方面的練習呢？回答是肯定的。學習語言過程中，朗讀與背誦是一種非常有效的實踐練習。而在英語教學與學習中，人們往往習慣重視閱讀或默讀，而忽視了朗讀與背誦。下面就朗讀與背誦的作用，談一談自己的一點認識。

一、朗讀與背誦有利于改進語音，達到語言的交際目的

由初中步入高中，學生們學習英語的時間還較短，有些學生從一開始學英語，就存在著語音問題，所以升入高中以后，他們對單詞的語音發不準，讀句子不流利。在口語交際中，很難用英語表達自己的思想，從而嚴重地影響了口語水平的提高。目前，大多數英語教師在教學中比較重視學生語言交際能力的培養。因此，要想說出一口純正流利的英語，就必須有扎實的基本功。而學好語音、語調和節奏是練好基本功所必須的，也是最為關鍵的一步。加強朗讀練習就是要求學生掌握句子的重音，意群的劃分和基本的語音、語調。在朗讀過程中學生會有意識或無意識地發現并及時糾正隨口而出的語言錯誤，也就是說，朗讀能改進發音，有利于幫助學生掌握正確的語音、語調和節奏。在堅持正確的讀音和有表現力的語調的前提下，邊讀、邊想、邊記下來的文章，不但可以供日后隨時引用，而且，還可以把其中的各種語言材料作為英語實踐的范例，在模仿的基礎上變為自己的英語交際能力，直接運用到口語交際和筆頭表達中去。

二、朗讀與背誦有利于訓練和增強英語語感

語感就是對語言對象的感覺、領悟和直覺把握。只要通過大量信息的刺激，就可以獲得語感。背誦實際上就是一個有意識地使學生反復受到語言傳遞刺激的過程。從對語言材料的不理解到理解，通過反復朗讀直到能完全背誦，最后到運用自如的過程，實際上就是一個言語實踐的過程。因此，學習語言必須講究語感，加強朗讀與背誦練習，是訓練學生英語語感的重要手段之一。英語課文中有許多精彩的對話，變化多姿的句型，還有許多“只可意會，不可言傳"的佳句，學生只有通過大聲朗讀，細心體會，才能領悟到詞句的深層含義，并且牢記在心。

三、朗讀與背誦有助于幫助學生克服母語的干擾，進一步鞏固語言知識

在英語學習過程中，當母語的某些特征與英語相似或完全一致時，常對英語學習有促進作用，由此對學生的英語學習產生正遷移。而當英語與母語的某些特征相異時，母語就會產生嚴重的干擾作用，給學生的語言學習和實踐帶來困難，由此而產生負遷移。要擺脫母語的負遷移的干擾，就要不斷地接觸英語，學生的語言學習機制才會充分發揮作用。因此，語言學習需要學習者對所學語言充分接觸，才能使其在大腦中留下印象，形成語感。而對于高中學生來說，要想不斷地接觸英語，以背誦為初步目的反復朗讀課本上的句型、對話、課文及相應的閱讀材料是一個很好的辦法。學生在朗讀中接觸英語，通過背誦，學生的英語語感得以培養，語言能力不斷提高，逐漸擺脫母語的干擾，盡量做到用英語思考問題。背誦能夠幫助學生進一步鞏固所學的語言知識。反復朗讀和背誦課文能促使學生對課文內容的更深刻的理解，對所學語言知識的消化。孤立的單詞是不易記住的，而背誦的文章是有情節內容和篇章結構的，更便于記憶并掌握。

四、朗讀與背誦有助于激發學生的學習興趣和情感

學習興趣是激勵學生充分發揮學習潛能，提高學習質量，獲得學習成功的巨大推動力。有了濃厚的學習興趣，學生就能全神貫注地投入學習活動中，大大提高學習效率。而學生具有良好的情感，有助于推動學習和提高學習效果。在英語教學中，不斷激發學生的學習興趣，引導學生深刻認識到英語的用途與價值，英語學習的規律與特點，激發學生的學習熱情是非常重要的。而在英語學習中，熟讀乃至于背誦一些短文，可以集中學生分散的精力，在朗朗的書聲中逐漸喜歡起英語來，也有利用于克服有些學生學英語的畏難情緒。從而逐步提高學生學習英語的興趣和熱情。

重視朗讀與背誦的學習方法，充分發揮其在高中英語教學與學習中的作用，是我們提高英語教學質量和學習效率的一條有效途徑。因此，在高中英語教學實踐中，我們應指導學生多閱讀、多朗讀、多背誦，將所讀到的內容和語言材料消化成為自己的精神營養從而培養學生敏銳的英語語感，逐步提高學生的英語交際能力。

參考文獻：

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