中職幼師英語教育教學(xué)模式的創(chuàng)新

黃兵

【摘要】根據(jù)當(dāng)前教改的形勢，中職幼師教育要在培養(yǎng)人才方面多注重對素質(zhì)的培養(yǎng)。這可以通過提倡教學(xué)創(chuàng)新和提高教學(xué)質(zhì)量兩方面來達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的。在中職幼師學(xué)校英語教育教學(xué)模式方面，同樣需要建立職教健康循環(huán)發(fā)展的體系，同時(shí)也要逐漸完善中職幼師學(xué)校的英語教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】幼師 英語教學(xué)模式 素質(zhì)培養(yǎng) 教學(xué)創(chuàng)新

教育進(jìn)步和發(fā)展的靈魂在于教育創(chuàng)新。中職幼師英語教學(xué)創(chuàng)新是中職幼師英語教育改革的根本目的，其教學(xué)模式可以從教育的思想、內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法等方面進(jìn)行探索。

一、教育思想創(chuàng)新

教育的主要目的是為了使知識與技能得到遷延。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于讓學(xué)生掌握老師教授的知識及技能，并讓它成為自己的第二本能。第二本能不同于第一本能，它主要是后天形成的。一般需要嚴(yán)格經(jīng)過以下幾個(gè)階段方能形成這個(gè)本能，第一階段即培養(yǎng)認(rèn)知階段，第二階段為認(rèn)識階段，第三階段是自覺的再實(shí)踐階段。在中職幼師學(xué)校的英語教學(xué)中，通常通過上課以及考核的方式來檢查學(xué)生對知識和技能的掌握情況。很多知識學(xué)生都掌握的不牢固，考完試就忘了，這主要是因?yàn)樗麄冎煌Ａ粼谡J(rèn)識層面，這也是現(xiàn)在的應(yīng)試教育面臨的重要問題。所以，對于學(xué)生來說，自覺再實(shí)踐這一階段就顯得尤為重要。

目前國內(nèi)的職業(yè)教育教學(xué)呈現(xiàn)“雙元制”形式。這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在學(xué)校中接受職業(yè)教育，二是在一些單位接受職業(yè)培訓(xùn)。英語教學(xué)在新形勢下的發(fā)展趨勢就是將學(xué)習(xí)同實(shí)際生活相結(jié)合。

中職幼師學(xué)校的英語教師可以從以下兩方面來考慮提高課堂效率。第一，教師要會調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極參與到課堂討論中。第二，要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的最大動力。學(xué)生若能積極投入到學(xué)習(xí)中，就可以很好的解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動力障礙。

二、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

技能和知識構(gòu)成了教學(xué)內(nèi)容。作為一種新的教育機(jī)制，中職幼師英語教學(xué)模式還需要我們繼續(xù)創(chuàng)新和完善。

就創(chuàng)新而言，培養(yǎng)目標(biāo)不同，就有多種不同因素的組合。在英語學(xué)習(xí)中，不僅要解決好英語知識與實(shí)際生活間的聯(lián)系，還要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，教師可以多貫穿一些生活中與人們有關(guān)的話題。

在技能方面，主要體現(xiàn)在智力、創(chuàng)造性、動手及再造性等方面。培養(yǎng)學(xué)生動手技能是現(xiàn)代中職學(xué)校的首要任務(wù)。在動手能力方面，中職幼師應(yīng)有一定動手技能的基礎(chǔ)，因?yàn)檫@是培養(yǎng)人才所必需的。中職幼師學(xué)校要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的動手能力。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生制作一些有趣的能用于教學(xué)的卡片等。

三、課程設(shè)置創(chuàng)新

目前，課程設(shè)置也要遵循一定的準(zhǔn)則。在中職幼師的英語教學(xué)中，要做到課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，就要從教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法三個(gè)層面進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)校要根據(jù)授課內(nèi)容拓展新的課程構(gòu)架，通過課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。在中職幼師學(xué)校的英語教學(xué)中引入課程優(yōu)化機(jī)制，能夠使教學(xué)重點(diǎn)更為明確。同時(shí)，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也要多元化，使其能夠適應(yīng)口語、書寫等不同方向需求的人才培養(yǎng)模式。

四、教學(xué)方法創(chuàng)新

只有教學(xué)方法得到創(chuàng)新，才能讓學(xué)生真正的掌握第二技能。目前中職幼師學(xué)校的學(xué)生認(rèn)為，英語學(xué)習(xí)沒有那么重要，同時(shí)英語基礎(chǔ)差，學(xué)生普遍討厭學(xué)英語。在筆者看來，端正學(xué)生的心態(tài)最為重要。中職幼師學(xué)校應(yīng)該每學(xué)期都組織學(xué)生深入到幼兒園進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)習(xí)或見習(xí)，利用這個(gè)實(shí)踐英語教學(xué)的機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，讓他們深刻認(rèn)識到學(xué)好英語的重要性及必要性，以此端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

中職幼師英語教育教學(xué)模式創(chuàng)新的有效途徑是設(shè)置疑問、激發(fā)興趣。只有勤動腦筋，才能發(fā)現(xiàn)問題，這也是一種好奇心和求知欲的體現(xiàn)。英語教學(xué)要注重引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維。在英語課堂上教師不僅要提出啟發(fā)性的問題，還要多創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表不同意見。

英語兒歌教育活動的設(shè)計(jì)和組織也可以作為幼師學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。為了把握好這一教學(xué)手段，教師要求學(xué)生自身要注重練習(xí)兒歌的語音語調(diào)。因?yàn)榭晒┦褂玫膬焊璨⒉欢?，所以教師還可以讓學(xué)生自己嘗試著創(chuàng)編歌曲。

隨著時(shí)代進(jìn)步，科技越來越發(fā)達(dá)，智能設(shè)備越發(fā)普及，書本并不是獲取知識的唯一工具。在課堂上，教師可以有效的借助網(wǎng)絡(luò)視頻、移動平臺的游戲、語音、智能設(shè)備的仿生及情景劇的再現(xiàn)等方式進(jìn)行教學(xué)。例如情景劇的再現(xiàn)或是教師自己寫一些適合學(xué)生的劇本，再讓學(xué)生扮演不同的角色，引導(dǎo)學(xué)生積極地融入其中。這樣就可以把娛樂和學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生也會覺得英語學(xué)習(xí)沒有那么枯燥。

營造良好的教學(xué)氣氛對于課堂教學(xué)尤為重要。這樣不僅可以讓學(xué)生受到良好氛圍的感染，又可以讓教師發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，從而有意識的讓學(xué)生自覺地形成并維持這種良好的教學(xué)氣氛。例如，教師可以多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，提高其學(xué)習(xí)英語的積極性。

總之，英語教學(xué)的創(chuàng)新是當(dāng)前中職幼師學(xué)校教育教學(xué)的重中之重，它可以從課程的設(shè)置方面、教育思想方面、教學(xué)內(nèi)容方面及教學(xué)方法方面來進(jìn)行探討。這主要是學(xué)生因?qū)W習(xí)方式不同和入學(xué)水平不同而導(dǎo)致的個(gè)體差異明顯來決定的。只有從實(shí)際出發(fā)，建立一套嚴(yán)格的科學(xué)管理制度，才能保證創(chuàng)新的中職幼師英語教學(xué)模式健康循環(huán)的發(fā)展。

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