校外教育中開展兒童音樂教育活動的思考

朱陳峰

摘 要：隨著時代的發展，在校外開展兒童音樂教育活動對于學生的音樂教育起著至關重要的作用。現如今，開發學生的音樂素養和德、智、體、美、勞等綜合素質顯得尤為重要?，F根據多年的音樂教育教學實踐經驗，針對校外教育中開展兒童音樂教育活動提出了以下思考。

關鍵詞：校外教育；兒童音樂；教育活動；問題探究

校外音樂教育已經成為我國教育事業中極為重要的一部分，是發展學生綜合素質的重要領域。校外音樂教育與校內教育相比同樣重要，校外音樂教育主要包括聲樂、器樂、舞蹈三個方面，是一種通過多媒體等豐富的教學工具以達到有效地提高學生綜合素質、激發學生音樂學習方面的潛能的一種系統的教育學生的方法。目前，以我們活動中心為主要代表形式的校外教育機構，正在不知不覺中深入學生的學習生活。

現根據個人的觀點，對如何有效地幫助學生、教育學生在校外教育中開展兒童音樂教育活動提出了以下新的思考：

一、校外音樂教育要有其獨特的魅力

教育的獨特魅力能更好地吸引兒童，提高兒童的熱情和主動性，優美的音樂，應該具有濃厚的藝術氣息，陶冶情操。實踐對于兒童音樂學習起著至關重要的作用，更是每一位孩子所必須具備的一項技能，對于我們的音樂課外教育也有著重要的幫助。兒童只有在自己親自的動手實踐中才能對音樂有著更為深刻、具體的理解，從而達到更好的效果。因此，校外音樂教育中將學生的動手實踐列為需要特別注意的關鍵內容?？梢岳靡恍┕澣?，在節日氣氛的影響下，組織一些音樂活動，讓學生在娛樂的同時感受到音樂的樂趣，從而激發學生的求知欲和好奇心。它是在教師的積極引導，讓學生通過自己的雙手、頭腦，親自實踐，提高音樂素養的重要組成部分，他們的綜合素質對學生的音樂能力的提升具有重要的現實意義。

二、校外音樂教育以發掘學生的想象力為主

校外音樂教育作為一種獨特的教育教學方法，與傳統的課內音樂教學略有不同。因為校外音樂教育以發掘學生的想象力為主，讓學生對于音樂有著自己獨特的思考和感悟。畢竟音樂與其他抽象的、難懂的學科來說有所不同，音樂主要強調的是靈感。正所謂，每一個孩子都有一根獨特的琴弦，作為教師，要學會用適合學生的教育教學方法撥動學生這根獨特的琴弦，讓學生有自己的個性和特點。同時，構建民主、和諧的氣氛對于發掘學生的想象力來說同樣重要，這樣可以使學生更自由地發揮自己的想象，更自由地思考在學習過程中所遇到的問題，并加以有效的解決。由此可見，積極激發學生的求知欲，給學生更多自由想象的空間，讓學生自由地發揮想象力對于校外音樂教育來講至關重要。

三、校外音樂教育以學生的素質教育為主要方向

隨著時代的發展，社會的進步，對學生的要求也在提高，社會需要的是一個學生的綜合素質，所以，素質教育是擺在每一位教師和學生面前的必修課程，也是我們必須要努力的方向。學生的素質教育不是漫無目的的，更不是無跡可尋的。提高學生的音樂素養可以通過組織活動、競賽、小組合作完成任務等多種形式循序漸進地進行，這樣循序漸進地進行教育教學工作，一定能不斷提高學生的綜合素質。教師應在校外音樂教育過程中，積極思考，動手實踐，使學生學會團結合作、學會與他人溝通、交流。

校外音樂教育還有很多值得我們注意的地方，它的組織方式需要我們進一步加強，在校外活動中孩子的安全是第一位的，我們要加強對學生的保護，在校外音樂教育中，例如，我們活動中心等新穎的、以系統的方式教授學生音樂方面的技能技巧的一些教育活動場所對于學生音樂素養的提高有著十分重要的幫助，也是積極有效地貫徹素質教育、開發學生綜合素質的有效方法，使學生的綜合能力得到有效的提高，這也是我們需要共同努力的

方向。

（作者單位 江蘇省婦女兒童活動中心）

編輯 張珍珍