優選生命“合作”方法 激勵學生快樂成長

唐勝蘭

摘 要：學生在學校中、在社會中交往，生命個體與個體之間在不斷地“碰撞”，心靈與心靈之間在不斷地交流，其交往的方法也就顯得特別重要。教師分別從生命交際的“過程思維、生命交際的“文明準則”、生命交往的“最高人格學位”予以探索，構建了生命合作交往的體系，搭建了生命交往的活力平臺。

關鍵詞：生命；合作；成長

如何提升生命的交往能力，如何實現生命的和諧交往，讓學生個體和群體更加健康地成長、快樂地成長，是我們探索的方向和目標，同時也為其學生的終身學習和生活奠定堅實的基礎

一、“口語四連環”——生命交際的“過程思維”

巧用“口語四連環”，優選交際方法

口語一：拓展思維

你看到了什么？看到了什么？還看到了什么……

不錯，這是一種方法，還有其他方法嗎？……

我們在綠色生命的成長中，要鼓勵學生的小腦袋更靈活，更富創造力和想象力，所以，在以上的回答中，即使答案是不現實的，也別給予否定的評判，因為這是綠色生命在進行拓展思維訓練。

口語二：后果預測

“假如……會發生什么事”

“假如……結果將是什么”

在綠色生命的健康成長中，訓練學生提前思考，學會預測，從而自我管理、自我控制。研究發現，學生在生命的成長中，經常談及結果，或對結果作多種預測的學生，他們在生命的交往中是一種沉著的態度。一個能夠常思考上述任何一個問題的學生就比另一個不關心自己當前正從事活動的學生要有較大的競爭優勢，也是學業出色和人生成功的關鍵技能。當然需要教師幫助學生一步一步地深入學習這樣的技能。

口語三：換位思考

“如果你是他，會怎么想？”

“如果你處在對方的位置，如何？”

這個問題訓練“一視同仁”的技能，讓學生不以自己為中心，站在他人的角度，并能體察他人的觀點、情感或困惑，從而實現綠色生命成長的“情感互動分享”。這種技能長期訓練，學生就能形成健康的、積極的團隊精神。這種技能培養得好的話，長大參加工作后就會受到老板的高度贊賞，因為這是建立快樂而士氣高昂的合作團隊的關鍵。

口語四：優選方法

我選擇什么樣的方法呢？

哪種方法更好一點？

“口語一、二、三”分別從思維、后果、換位思考方面入手，學生在生命交往的過程由此產生“我選擇什么樣的方法呢？”學生在多種方法中經過判斷、推理、綜合分析的基礎上，就能靈活地尋找解決問題的良策，最大限度地抑制生氣、壓抑，從而戰勝不理智的想法，學生也才能在綠色生命成長中，保持對生活的樂觀看法。我們在進行“口語四”的訓練時，對于“我選擇什么樣的方法呢？”或者“該怎么辦？”教師要讓學生作出選擇或自己回答為什么該這樣做，而不能包辦代替。

二、“文明萬能用語”——生命交際的“文明準則”

在綠色生命的成長過程中，思維不斷在碰撞，心靈不斷在交融，最基本的禮儀是：請，謝謝，對不起。這些禮貌用語，如果使用恰當，對調和及融洽生命的人際關系會起到意想不到的作用。

請——最基本的生命交往禮儀之一。“請”的使用頻率在學校居于主導地位，而邀請別人是生命交往成功的第一要訣。在綠色生命交往訓練中，經常將“請”掛在嘴邊。如，“請問”“請原諒”“請留步”“請用餐”“請指教”“請稍候”等。頻繁使用“請”字，會使話語變得委婉而禮貌，是比較自然地把自己的位置降低，將對方的位置抬高的最好的辦法。

謝謝——最基本的生命交往禮儀之二。別人幫助了你，你不妨說一句“謝謝”。很輕的一句話，但是從中可以看到你對別人的在乎，和對別人勞動的尊重。正確地運用“謝謝”一詞，會使你的語言充滿魅力，使對方備感溫暖。

對不起——最基本的生命交往禮儀之三。俗話說：知錯能改，善莫大焉。犯了錯，就應該說對不起，這是首先應該說的。在綠色生命交往中學會向人道歉，是緩和雙方可能產生的緊張關系的一帖靈藥。

三、寬容與理解——生命交往的“最高人格學位”

“尺有所短，寸有所長”“金無足赤，人無完人”，誰都會有做錯事的時候，誰都會有不足之處。當他人發生過失做錯事情的時候，我們的做法是不去批評指責他人過失，用鼓勵的方式提出善意的修改意見。在學生學習中教會學生不搞唯我獨尊，對不同的觀點、行為要予以理解和尊重，即使自己有理，也不能咄咄逼人。這樣做不僅可以顯示自己的大度，同時還拓展了生命和諧交往的人際關系，對方也會把事情愈做愈好。

尊重別人的選擇。在學習和生活中，對于不同的生活方式、不同的言論，我們的方法是慢慢教會學生采取兼容并包的態度，尊重別人的選擇。我們尊重別人的選擇，既要接受別人的長處，又要接受別人的短處與錯誤，這樣與人交往時才能和平相處，綠色生命的碰撞就會顯得更加和諧。

學會寬容自己。寬容別人，同時也要學會寬容自己。當你遇到挫折的時候，自己要保持良好的心態，要有戰勝困難的信心和勇氣。不小心跌倒了，不要趴在地上懊悔，應該站起來擦亮眼睛繼續往前走；路走錯方向了，不要停留在原地轉圈，要明辨方向不動搖。

（作者單位 四川省安岳縣石羊鎮中心小學）

·編輯 王團蘭