困知勉行 另辟蹊徑

包娟

《幼兒園教育指導綱要（試行）明確指出：“教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置。體育活動要尊重幼兒身體生長發育的規律和年齡特征；開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的，大自然的活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環境的適應能力。”可見，體育是對幼兒實施全面發展教育十分重要的活動。強壯的體魄是基礎，從小鍛煉是條件。我們也開展了一段時間的乒乓活動，在實踐過程中，我們發現經過一段時間的乒乓教學，教育內容缺乏新意，方法簡單，孩子們漸漸的對乒乓失去興趣，怎樣激發和保持幼兒的興趣呢？通過三年的實踐和嘗試，進行了以下探索。

一、多種游戲，變化多樣，激發幼兒對乒乓的興趣

事件一：小班上班學期我們班幼兒已經認識乒乓球，乒乓板，實施了一段時間，幼兒對乒乓的興趣日漸消退。在一次乒乓游戲活動中，我聽到楊哲安小朋友說：“這個乒乓球，要么是白的，要么是黃的，有什么好看的，天天玩有什么意思呀？”旁邊的黃哲豪說：“就是，就是！”還狠狠的點了點頭。

思考分析：這一幕我是見于眼底，記在心間。從案例中看出由于小班幼兒年齡較小，對于乒乓的興趣來的快，去的也快，作為教師怎樣讓小班幼兒進一步提高對乒乓的興趣呢？幼兒不是覺得白的和黃的乒乓求不好看嗎：我就讓它變，我把乒乓球變成各種顏色，還把它們作成了小白兔，小貓咪這些可愛的小動物，讓這些小動物參加比賽。還有讓乒乓球滾起來，吹乒乓球等多種游戲，提高幼兒的興趣，幼兒的興趣雖提高了，但保持時間較短，我就利用競賽，分組的方式，增加游戲的競爭性，大多數幼兒表現積極，踴躍，并樂意參與游戲活動。

啟示：由于小班幼兒年齡小，注意力差，動手能力弱。通過實踐，我從游戲先下手，游戲是幼兒最喜歡的活動。但是小班幼兒無意注意仍佔優勢，對新鮮事物，新異活動有較強的好奇心，但注意力容易分散，不易集中，我就利用幼兒這兩方面的特點，利用乒乓球變化花樣和設計多種游戲，進一步提高幼兒對乒乓的興趣。隨著它們興趣的提高，同時也激發幼兒的想象力，孩子們還會探索呢，所以興趣是最好的老師。

二、乒乓制作、拋磚引玉 提升幼兒對乒乓的興趣

事件三：中班上學期，一次幼兒在戶外進行乒乓顛球練習，史燕璽的乒乓球掉在了地上，這時正好袁恩澤為了接到他的球一個快步，把史燕璽的乒乓球踩在了腳底下，一個圓圓的乒乓球就被踩癟了。我們把它放到熱水里，乒乓球并沒有鼓起來，仔細看，原來已經裂了一個小口子，孩子們很失望。第二天，我拿來了那個癟的乒乓球做的小豬，幼兒全都圍過來看，有的說：“這個比畫的好看多了！”那個說：“我喜歡小狗，我想做個小狗！”還有的說：“這個怎么畫的呀？包老師不會是昨天那個吧？”我說：“是的，就是那個踩癟的乒乓球。”“那以后壞的乒乓球我們可以拿它來制作別的東西了。”孩子們紛紛議論著他們想做的東西。

思考分析：一個癟的乒乓球，在使用常用的方法，利用空氣的熱脹冷縮，并沒有鼓起來，找到了真正的原因，本以為沒有用了，沒想到可以變廢為寶。在練習過程中，難免碰到踩癟的乒乓球這樣的問題，沒想到通過教師的巧手，也進一步激發幼兒的興趣。于是孩子們把乒乓球剪開，把一個個半圓形，畫上鼻子、眼睛，貼上小耳朵，一個個小兔子，小熊貓都展現在眼前。有的幼兒還把癟的乒乓球貼在一起，一條毛毛蟲拼了出來，還真象呢！他們還想出了用乒乓做風鈴，風一吹，還乒乒乓乓的響呢。

啟示：教師的引導作用是非常關鍵的，在乒乓小制作中發揮了他們的想象力和創造力，乒乓小制作的方式讓孩子與同伴、幼兒與教師、幼兒與家長、家長與教師之間的交流形成輕松快樂的活動氛圍。在這樣的活動氛圍中，孩子們興趣濃厚了，能力提高了，教師們也可以進行快樂地探索和研究。

三、花樣玩球 層出不窮 拓展幼兒對乒乓的興趣

事件四：大班上學期，一次戶外練習墊乒乓球活動，我發現很多幼兒，墊了一會就和旁邊的小朋友講起來話來，有的還追逐打鬧......

思考分析：在墊球活動中，幼兒掌握了基本的技能，板頭朝前，手眼協調等。它們也從一個不會，通過反復練習，慢慢從一個，五個，二個個到一百多個時間一長，幼兒也掌握了此本領，便失去興趣，幼兒的墊球出現了停滯現象。一次乒乓活動中幼兒也是墊了幾下就玩了起來，我就拿著板走到孩子們中間，對它們說，平常你們都是正面墊球，包老師覺得反面也可以，幼兒一聽，興趣便來了。大家在嘗試一種心的墊球方式，這時一個孩子說：“可以的，我墊了五個，沒有我正面墊的多，練練就好了吧.”那我們再來想一向，還能正面墊呢？“袁怡婷說：”包老師，可不可以，一個墊正面一個墊反面呢？“我鼓勵幼兒自己去嘗試，孩子們向到了很多墊球的新方法，例如一邊走，一邊墊球：轉圈墊球；下蹲墊球；雙人墊球；多人墊球等等。

啟示：幼兒的靈活思維，打破了它們原來的枯燥的墊球方式。作為老師要利用各種方法途徑激發幼兒的想象力，發展它們的創造性思維，充分發揮它們的潛能，進一步提升它們對乒乓的興趣。

存在問題今后方向：通過實踐，孩子們對乒乓練習越來越有信心與興趣，乒乓技能也在不斷提高。我們在乒乓教學中，要不斷根據孩子的心理和生理特點，培養幼兒良好的興趣和養成自覺鍛煉的習慣，使每個孩子都能很好的掌握乒乓技能，我們用各種手段嘗試讓幼兒隨時記錄自己在玩乒乓過長中的心情和活動方法，內容，教師通過乒乓活動零距離接觸孩子，了解它們的想法，關注它們的活動過程，鼓勵玩出花樣，玩出情趣，幫助它們克服暫時的困難，堅持練球，使乒乓活動深入地開展下去。但在實施過程中發現了一些需要完善的問題。如：如何利用乒乓活動加強幼兒間的合作？如何把乒乓滲入到其他各領域中，進一步激發幼兒的興趣？如何在乒乓活動中提高幼兒的觀察能力等等。這些都是有待于我們去進一步挖掘和深化的問題。

【作者單位：常州市科技實驗幼兒園 江蘇】endprint