在科技活動中重視學生科學素質的培養

孫燕+馬龍

摘 要 世界科學技術的發展已進入了新的時代，我們正面臨著一場世界科技飛速發展的嚴峻挑戰，以信息技術為主導的一系列新技術的出現正在引起產業結構、經濟結構和社會生活的深刻變化。幾年來，我校的科技活動開展得紅紅火火，從培養學生全面發展的需要出發，通過開展科技活動，培養了學生較為良好的思維品質和創造心理，增強了科學素質。

關鍵詞 小學科學 科技活動 科學素質

中圖分類號：G623.39 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）11-0067-02

世界科學技術的發展已進入了新的時代，我們正面臨著一場世界科技飛速發展的嚴峻挑戰，以信息技術為主導的一系列新技術的出現正在引起產業結構、經濟結構和社會生活的深刻變化。幾年來，我校的科技活動開展得紅紅火火，從培養學生全面發展的需要出發，通過開展科技活動，培養了學生較為良好的思維品質和創造心理，增強了科學素質。實踐證明：這是造就優秀的科技后備人才的一種有效措施。回顧開展綜合實踐活動的過程，我認為在活動中應該注意從以下三方面重視對學生科學素質的培養。

一、注意培養刻苦鉆研、不怕困難的治學精神

培養學生的科學素質，很重要的一環就是對意志的培養。因為任何一種創造發明，甚至于一般的學習研究，沒有起碼的克服困難的毅力，沒有百折不撓、不怕失敗的精神，要取得一定的成就是不可理解的。因此，在科技活動中應十分注意對學生意志的培養和鍛煉。

參加興趣小組的同學，他們在日常生活、自然常識及科技、科學書籍中已接觸到一些自然科學的奧秘，并對它產生了好奇心，他們帶著強烈的興趣報了名，參加了活動。對小組開頭安排的一些趣味性活動感到很新鮮，對能動手進行一些簡單的操作也很高興。但是隨著活動的開展，由于學生的理論知識一般來說比他們課堂上學習的知識要深，要廣。比如各種更為復雜的船模、建模拼裝要的是細心、信心和毅力，再如各種搜集、調查工作：指紋調查、環境調查、收集氣象諺語……于是，這種直觀的興趣開始不穩定了，畏難心理萌生，打退堂鼓的也有，困難接踵而來。在這個考驗面前，輔導老師一方面向他們講述科學家堅忍不拔、百折不撓的探索真理的故事，使同學受到很大的鼓舞；另一方面引導同學互相幫助，提高信心。法拉第有一句座右銘：“拼命去爭取成功，但不要期望一會會成功?！痹诳萍蓟顒又校蛻撟⒁庾屚瑢W們樹立敢于成功、不怕失敗的堅強信念，在各種困難中磨練百折不撓的毅志，使他們由此明確：有決心，不畏難，是做一個科技工作者必備的品質，應該從小培養。

二、逐步樹立實事求是、嚴謹細致的科學作風

化學科學創始者拉瓦錫說過：“不靠猜想，而是根據事實?！痹谟矛F代科學知識豐富學生的想象能力、激發學生的求知欲望的同時，要特別注意培養學生實事求是的科學態度，提倡嚴謹細致、一絲不茍，因為科學本身就是實事求是的，求不得半點的虛假。每周學校的“科技”課大多是紙工作品的制作，我們一開始就嚴格貫串“認真”兩個字。首先，課上必帶工具：剪刀、刻刀、膠水或雙面膠帶；其次，拿到制作材料，找出所需的卡紙后，先看制作說明或制作步驟，了解本制作的基本制作方法；然后動手剪刻各部件，通過閱讀剪刻符號進行正確的剪刻，并且每個部件剪下后要在反面寫上部件名稱或序號；然后用刻刀在虛線處、點劃線反面刻痕并折出形狀；最后才是完整地制作。多年的活動搞下來，使學生閱讀圖紙的能力增強了，動手制作的能力也大大加強了，培養了學生嚴謹細致的科學作風。

參加興趣小組的同學，特別是低年級的學生，從一開始剪刀的握法、鋒利的刻刀的使用都是小心翼翼；到后來學習鋸子的使用；用烙鐵焊接等技術的掌握；從對船模、車模、航模的一竅不通，到自己能很快的完成一輛四驅車的制作；能操縱遙控快艇在水上疾馳；操縱遙控飛機在空中翻跟斗，大家都高興得拍起手來。這是辛勤勞動的結晶，是刻苦學習的成果，怎么不叫人興奮呢？然而輔導老師十分冷靜，沒有忘記在這個時刻要特別注意提醒同學們要嚴謹細致，精益求精。老師提出了更高的要求。例如：①立體紙工要有棱有形，掛角要正確；②30分鐘內完成一架“橡筋動力吹塑紙飛機”的制作；③如何減少四驅車在運動中的各種阻力；④遙控船模航行中不能碰到水道壁，繞樁時不能碰樁等……這樣的活動對參加興趣小組的同學一絲不茍、積極求索的科學作風是一種很好的鍛煉，使他們學到了對科學進行探索研究和運用所學知識的一些態度和方法，這是多么重要的科學素質??！

三、著眼開發智力和培養學生創新能力

在開展科技活動中，應該讓學生盡量接觸更廣闊的知識領域，讓同學們在豐富多彩的活動中發展智能，還要把課外活動的主動權交給學生，鼓勵他們去培養創新能力，去大膽探索科學的奧秘。

現代科學技術的發展日新月異，在課外活動中注意及時為學生提供最新科技信息，使學生在科學技術的不斷發展中得到充實。我們常常有計劃地給學生專題講述“現代科學的重大突破，”介紹“光導纖維”“太陽能發電”，分析世界新技術革命，讓學生上網去領略科技浪潮中的新成果，把他們引向科學的大門。我們發現在活動中，同學們思路十分活躍，常常提出很多設想，很多看法，必須注意保護這種尋求創造性勞動的積極性，大力鼓勵學生有所創造，有所發明。當同學們不滿足于現有的知識，開始涉入新型材料技術等未來世界領域時，輔導老師總是熱情地支持他們去探索，逐步地引導他們在科學的太空中自由翱翔。內容豐富，生動活潑的科技活動能極大地吸引青少年的興趣，從而促進他們從單純的興趣到自覺地去學習許多課外知識，這是極為重要的智力開發。

幾年來開展科技活動的實踐，使我們認識到，必須把開發學生智力、培養能力、提高科學素質貫徹活動的始終，這樣才能使學生逐漸形成科學的世界觀，也只有以此為目的，才能使科技活動開展得有聲有色，豐富多彩。endprint