淺析職業高中數學教學中存在的問題及解決措施

崔茜

摘 要：職業教育是我國人才培養體系的重要組成部分，國家對發展職業教育也越來越積極，而職業高中課程教學長期以來都存在“重技能、輕理論”的現象，學生素質教育以及基礎理論教育普遍滯后，尤其是數學學科，作為一門重要的基礎課程，其在職高教育中長期被忽視，教學內容也偏離了職業教育的要求，對人才培養極為不利。本文將重點分析當前我國職高數學教育的基本現狀，闡述學科教學過程中存在的主要問題，并探討職高數學教學改革的有效方式，以促進職業教育的進一步發展。

關鍵詞：職業高中 數學教學 問題 改革措施

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（b）-0069-02

隨著我國經濟逐漸向后工業化時代發展，社會對人才的需求也逐漸多元化，而對于職業高中教育來說，教育教學理念與方式的轉變業已成為了當下職教工作改革的重點所在。我國職業中學數學教育一直以來始終是教育者的一塊“心病”，與普通高中數學教學相比，中職數學教學面臨著更多的難題，尤其是學生數學基礎和學科定位，若按照普通高中數學的教學思路，就難以與其職業本質產生聯系，達不到數學教學應有的效果。就目前中職數學學科教育來看，學校對數學課程的重視程度比較欠缺，教材改革力度不夠，課堂教學模式也十分單一，以素質教育為理念的數學教育改革并未在中職數學課堂上有效地貫徹下來。

1 職業高中數學教學的重要性與學科定位