淺談就業指導教育對職業院校學生職業生涯的影響力

譚潔

摘 要：隨著我國教育教學體制改革的深化，各職業院校不斷開發生源，適度擴大招生規模，每年都有大量學生進出于校園。對走出校園的學生，面臨的最現實的問題就是就業。因此，就業問題成為社會關注的焦點和教育領域探討的熱點。許多學生由于在校期間缺乏對職業生涯的系統規劃和設計，導致擇業時不知所措而錯失最佳就業時機。本文主要針對職業院校就業指導教育對學生職業生涯的影響力進行了粗淺的分析。

關鍵詞：就業指導教育 職業生涯 影響力 引導

中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（b）-0115-01

目前，各職業院校畢業生普遍感到就業難，人不能盡其才、才不能盡其用的現象突出。如果不能很好解決這一社會問題，勢必造成人力資源的大量浪費，不論是對國家發展還是社會穩定都將產生不利的影響。從源頭來看，是因為我們忽略了一個很重要的方面—— 就業指導教育。這就是本文對就業指導教育在學生職業生涯中的影響力進行分析闡述的根由。

1 職業院校學生職業生涯規劃的現狀

近幾年，我國職業院校就業指導教育總體向好。一是就業指導教育的重要性已得到充分認識，許多高職院校已經把就業指導教育作為就業指導工作的一個重要環節。二是就業指導教育的方式出現了多樣化，就業指導教育的方式不斷創新，許多職業院校采用多媒體進行案例教學。三是就業指導教育的內容得到不斷完善，已由過去淺層次向深層次發展，并得到不斷完善，不少職業院校對學生進行職業規劃教育和KAB創業教育。同時，尚有許多需要解決的問題。

1.1 就業指導教育乏力

各職業院校開設的就業指導教育課是為了幫助學生樹立正確的擇業、就業觀，了解和掌握基本的就業知識、競爭技巧。這不僅是給學生提供正確的職業導向，也是為了給學生自身的發展提供一種支持。但是，根據筆者了解和掌握的情況，就業指導教育在學生職業生涯規劃中所產生的作用和影響，并沒有想象中的那么理想。

1.2 就業指導教育導向模糊

開設就業指導教育課的出發點是為了讓學生更好地面向社會、面向未來，更好地對自己職業生涯進行符合實際規劃和設計，不至于盲目地定位和定向。然而，目前我們就業指導教育在這方面尚未完全起到積極的導向作用。

1.3 就業指導教育地位不突出

目前，就業指導教育的作用、目的、意義及其對學生職業生涯的影響力尚未被學校和學生廣為認識。筆者認為，就業指導工作不僅是學生就業工作的一項重要內容，也是學生思想教育工作的一個重要組成部分，不能單一地將就業指導教育看成是職業生涯策劃和設計，更不是在學生行將步入社會時的空泛教育。而應將其納入職業院校的教政、教育和教學管理，以生涯教育為核心，實現就業指導教育的全程化，幫助畢業生順利實現就業。

1.4 就業指導教育的含義被曲解

就業指導教育在學生職業生涯規劃中發揮著關鍵性的作用，通過接受就業指導教育，使其充分認識職業生涯規劃決定著一生命運和前途，這是就業指導教育的重要任務之一。但是，很多學校只是對學生進行幾堂就業指導教育課或是舉辦幾場招聘會就作罷，就完成了對學生的就業指導教育和職業生涯規劃。這種情況顯然是對就業指導教育的作用、目的、意義及影響力的片面認識和曲解。

1.5 就業指導教育社會參與度不夠

在廣泛利用社會資源參與就業指導教育上滯后。因此，我們要從社會資源中吸取有用的成分，加強課程建設，豐富就業指導教育內容，改革創新就業指導教育模式，實現開放互動的就業指導形式，提升就業指導教育效果，強化就業指導教育隊伍建設，提高整體素質和專業水平。

2 就業指導教育在學生職業生涯規劃中的作用

2.1 有助于學生清醒面對就業形勢的挑戰

隨著我國就業形勢的日益嚴峻和就業結構的變化，畢業生的就業問題成為社會關注的焦點。在這種形勢下，有針對性地對學生進行國情教育、就業形勢教育、現代擇業觀教育，不僅可以促進學生職業素質的發展和心理素質的形成，還能夠幫助學生廓清思路、端正心態、把握機遇、應對挑戰。

2.2 有助于對學生全面了解職場情況

就業指導教育另一重要作用是讓學生對職業知識、職場情況有一個全面的感性認識，在心理上、潛意識上為進入職場做好準備；同時，要將就業指導教育與政治思想教育、道德觀教育有機結合，幫助學生樹立積極向上的職業理念和擇業理念，為確定自己的職業奮斗目標打下基礎。

2.3 有助于對學生拓寬思路

進行就業指導教育，讓學生更加的了解自己、了解社會，根據自己的職業需求和自身的特點，進行職業生涯規劃，將自身需要與社會需要深度融合，減少擇業就業中的盲動性。

3 就業指導教育對學生職業生涯設計中的影響力

筆者通過長時間的考查和摸底，對就業指導教育在學生職業生涯設計中所產生的作用和影響力進行了歸納，主要有以下四點。

3.1 就業指導教育可以引導學生客觀思考

就業指導教育能夠幫助學生站在一個客觀的角度對人生目標、抱負理想、未來職業等進行系統、客觀思考；對社會、對自我進行全面審視和評估。在此基礎上，進一步思考如何實現自我價值，如何鋪就職業道路。

3.2 就業指導教育可以引導學生奮發向上

就業指導教育是為了幫助學生對職業生涯做出正確的規劃、選擇和定位。目標一旦明確，學生們就會不遺余力地去完成自己的學習任務，進而提升自己的綜合素質。

3.3 就業指導教育可以引導學生樹立正確的職業觀

職業觀，包含職業認識、職業態度等多方面的內容，職業觀念也是學生進行職業選擇的指導思想，在職業選擇的過程中會因為職業觀念的不同，出現不同的職業選擇方向和選擇行為，進而產生不同的職業成就。

3.4 就業指導教育可以引導學生自覺提升職業適應能力和競爭力

當前的就業壓力很大，就業環境復雜。如果學生沒有一個明確的職業生涯規劃，沒有做好就業準備，就很難立足于社、立足于職場。重視和加強學生的就業指導教育，就是為了幫助學生深度發掘自己的潛在能力，更好地適應社會和參與競爭。

4 結語

當前，職業院校學生的就業問題廣為學校和社會關注。極大地提升學生的職業適應能力和就業競爭能力，妥善解決職業院校學生的就業問題，疏通就業渠道，開設或進一步強化就業指導教育，積極引導職業院校的廣大學生在更高層次、更高早點認識自我，認識職場，設計自我，設計未來，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

參考文獻

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