關于突破技校招生難瓶頸的探討

趙胐

摘 要：本文針對職技院校招生難這個制約學校發展的問題，圍繞招生對院校發展產生的影響、解決招生難問題的緊迫性、形成招生難的原因、打破招生難瓶頸的必要性等問題進行了深入探討。最后得出只要多措并舉并持之以恒地堅持做下去，就不難打破“瓶頸”，達到使職技教育健康穩定發展目的的結論。

關鍵詞：技校？招生難？教學質量？解決途徑

高級技工學校，是在完成九年義務教育之后，對受教育者傳授專業知識、技能進行繼續教育的學校。認真分析技校突破現狀，找出影響技校發展的原因，進而挖掘出制約技校發展的關鍵因素，從而認清并突破發展“瓶頸”，使技校穩步發展、實現新的跨越，就成為擺在職業教育工作者面前十分重要的課題。下面就技校突破招生難瓶頸的問題展開探討。

一、認真分析招生難產生的影響，增強解決問題的緊迫感

招生難是很多技校在招生過程中遇到的一道難題，如果不引起足夠重視并加以解決，勢必造成招不上來學生，使入校、在校學生數量減少。失去了學生，就失去了受眾，就會使學校像無米之炊，巧婦也難以為之。這種現象如任其發展，就會危及學校的生存，這是其一。其二是學生減少，載體萎縮，影響了技校的專業、學科、班級的設置，隨著專業、學科、班級的調整、壓縮和減少，學校不但難以發展，而且會越來越不景氣，甚至走向衰敗也并非危言聳聽。其三，學生減少，辦學經費更難以滿足需要。按照相關法規，在繼續教育階段，除農村和特困生享受學費減免政策外，其他學生要繳納一定數額的學費，學校可以從學費中提取一定數額作為辦學之需。學生減少，收取的學費相應減少，從而勢必影響技校的發展。不難看出，招生難導致的學生減少成為技校發展的瓶頸。因此，必須增強突破招生難的瓶頸、解決招生難問題的緊迫感，盡早解決制約技校發展的關鍵性難題。

二、努力探索形成招生難的原因，為徹底解決招生難問題打下堅實基礎

只有找準了形成問題的原因，才能有針對性地采取有效措施解決問題。那么，形成招生難的主要原因是什么呢？筆者認為，目前形成招生難最突出的原因主要是就業難。學生到技校接受教育，主要是把通過學習掌握一項能夠被用工單位所承認、所接受的知識和技能，運用所學知識和技能為社會做出貢獻，實現維系生存創造未來美好新生活的夢想為目的。但技校學生畢業后的現實往往是不能及時找到接收單位，工作難找，夢想難以實現，就失去了入學學習的動力和興趣，形成了招生難。如果解決了就業難的問題，招生難就會有大的改觀。僅就技校本身而言，保證培養出社會需要的合格的技工人才，學校專業和科班的設置科學合理、符合社會需要才是解決就業難問題的關鍵所在。

三、提高教學質量，保證技校穩步健康發展

從以上論述可以看出，技校的教學在解決招生難過程中起著關鍵的不可替代作用，也是不可推卸的社會責任。因此，技校必須從自身做起，從以下幾個方面做好工作。

一是要造就一支高素質的教師隊伍。造就好的教師隊伍，首當其沖的工作是選才。選才時既要重視保持那些有相當專業技術職稱資格、教學有成效教師的穩定性，使其繼續發揮骨干作用，又要根據對知識結構和專業結構進行調整的需要，選擇一定數量高學歷、高素質的英才，充實到教師隊伍中來，形成教師隊伍中老中青相結合的梯次結構。建立健全一些必要的規章制度，對教師日常工作進行常規的考查、考核，形成約束機制。建立健全競爭上崗制度，做到能者上、庸者下，形成激勵機制。在專業技術上，要通過開展輪流培訓、參觀科技進步展覽、觀摩教學、聽課、組織教學研討的辦法，拓寬教師的知識領域，掌握先進的教學方法，提高教學水平。通過選才、管才、育才幾個環節，使教師隊伍的整體素質普遍提高。

二是要編好教材，使學生所學內容與社會需求更對路。要搞好教學、提高教學質量，有好教材是保證。學校要有專職人員甚至是專門機構管教材。按照校內設置專業、科班（如技師班、高技班、中技班、函授班等）的需要遴選教材。經過多年教學實踐的摸索，有的教材能夠適應教學和社會的需要，就應將這些教學內容予以保留；有的教材已經不適合科技進步、知識更新以及培養急需技工人才的需要，就應果斷淘汰；有的教材總體不錯，但部分內容跟不上企業設備更新、工藝改進、稀缺專業技工缺口的需要，則要對教材進行必要的修改和補充。專職和專門機構管理教材的人員，要不斷更新專業知識和樹立新的觀念，始終站在知識、科技的前沿，深入企業了解實踐第一線的情況，為教材遴選、編修當好先行官。同時，教師還要經常走出去，搞好校際間的教材交流，開展編選教材的研討活動等，以保證各班別、各專業始終有好的教材。這樣才能保證教學知識質量的提高，保證所學對路，才能保證就業率的提升。

三是加強對學生道德、體能的培養教育。提高教學質量，學生是基礎。學生在學校學到一手專門的技術本領之前首先要有高尚的道德情操和強健的體魄。因此，加強道德和體能的培養教育尤顯重要。通過教育要使學生懂得學好專業知識，填補相應工種缺口是理想的選擇。還要開展學習當代先進技術人的形象教育。新時代造就了愛學習、肯鉆研、善創新的一代科技型技術工人，如青島港務局的許振超、首鋼的張新國、天津港煤碼頭的孔祥瑞、享譽全國的郭明義等就是他們之中的杰出代表。通過大力宣傳這些技術工人中先進代表人物的模范事跡，使學生樹立學好專業本領的信心，懂得技術工人是可以大有作為的。從而增強爭做新時期技術工人的光榮感和自豪感。在體能培訓方面，要堅持設立并上好體育課制度，在課內加強體育鍛煉；要搞好軍訓和拉練活動，要積極參與地方組織的挑戰生命極限、野外生存挑戰等活動，以提高學生生存能力和體能。鼓勵學生除積極參加校內每學期舉辦的全校性運動會以外，還要盡可能參與地方組織的運動會或單項體育比賽，倡導學生多開展課外體育鍛煉。

四是與相關單位、企業建立互動機制，疏通就業渠道。學校招生就業部門，要經常到政府人才交流中心了解用工信息，主動接受他們對學校畢業生就業問題進行協調指導。同時，了解掌握社會對技工人才余缺情況的變化和動態，根據余缺動態情況，及時調整修訂專業、科班的設置計劃。對社會急需成批量的技工崗位人才，還可以經過人才交流機構的協調，與用工單位簽訂合同，進行專班、專門地培養。與企業等用工單位，也要建立緊密的聯系制度。經常深入到企業、車間、用人單位的一線，了解他們的用工需求，按照需求及時調整教學培養計劃。同時經常邀請他們來校進行指導，認真聽取他們對教學的批評和建議，虛心按照他們的批評建議，改進教學現狀，培養社會急需的合格人才，以便提高就業水平。

另外，還必須認真堅決落實黨和政府的財政補貼政策，使對農村和特困家庭學生的補貼及時足額到位，解除因經濟條件貧困給他們帶來的困擾，保證他們順利完成學業。對因家庭突發情況較為貧困，難以繼續就讀的學生，要倡導動員全校師生員工直至全社會盡其所能伸出援手，幫助其渡過難關，完成學業，避免退學、輟學現象的發生。

總之，只要堅持多措并舉，就能緩解招生難問題。持之以恒地堅持做下去，就會突破招生難的瓶頸，有利于技校得到健康穩定的發展。

（作者單位：秦皇島技師學院）