十八大精神進(jìn)初中思想品德課堂的有效嘗試

[摘 要] 課堂教育是宣傳十八大精神的主渠道，作為教師的我們應(yīng)將蘊(yùn)含的十八大精神的教育資源充分開發(fā)出來(lái)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，搭建各種平臺(tái)、采取各種形式開展宣講輔導(dǎo)，營(yíng)造濃厚氛圍，發(fā)展道德認(rèn)知的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，推動(dòng)十八大精神入耳入腦入心。

[關(guān)鍵詞] 思想品德課；初中教學(xué)；教學(xué)實(shí)踐

黨的十八大是我們黨奮斗歷程中又一次承前啟后、繼往開來(lái)的重要會(huì)議，學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好黨的十八大精神，關(guān)系黨和國(guó)家工作全局，關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。黨的十八大報(bào)告提出：“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。”將十八大精神盡快進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，既是學(xué)校教學(xué)的首要政治任務(wù)和重大政治責(zé)任，同時(shí)也是每一位教育工作者的光榮使命。如何將十八大精神融入到思想品德課堂教學(xué)之中呢？

一、堅(jiān)定理論信念，引導(dǎo)感化學(xué)生

將十八大精神“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦” 旨在讓學(xué)生主動(dòng)把祖國(guó)的命運(yùn)、民族的未來(lái)與個(gè)人的理想緊密結(jié)合，通過(guò)立志，從更深層面上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)地面向未來(lái)，規(guī)劃人生，有助于形成正確的人生觀、價(jià)值觀，作為初中思想品德教師要以高度的政治責(zé)任感全方位地學(xué)習(xí)十八大報(bào)告精神，與時(shí)俱進(jìn)，在學(xué)習(xí)、研究和宣傳貫徹十八大精神工作上走在前列，做到“真學(xué)、真懂、真信、真用”。同時(shí)加強(qiáng)理論研究，以科研帶動(dòng)教學(xué)水平提高，通過(guò)多種多樣的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新方式，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，以實(shí)際行動(dòng)宣傳好、貫徹好、落實(shí)好十八大報(bào)告精神。

二、挖掘教材內(nèi)容，豐富學(xué)生認(rèn)知

思想品德課程是以初中生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民，思想品德課具有獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。而黨的十八大精神是當(dāng)前思想品德課不可或缺的教學(xué)素材。在教學(xué)實(shí)踐中我們挖掘教材資源，將十八大報(bào)告的內(nèi)容與教材進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。如在講述九年級(jí)第九課《實(shí)現(xiàn)我們的共同理想》，以習(xí)近平總書記的中國(guó)夢(mèng)的談話為背景材料，設(shè)置問(wèn)題：（1）中國(guó)夢(mèng)凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益。是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。中國(guó)夢(mèng)和我們的個(gè)人夢(mèng)有什么關(guān)系？（2）為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)你有什么好的建議？圍繞這兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們展開了熱烈的討論，并紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上，我又結(jié)合2020年，我國(guó)實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番等時(shí)政熱點(diǎn)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到富強(qiáng)、民主、文明、和諧已成為共同追求。

三、選取典型案例，注重情感熏陶

為使學(xué)生更好的了解十八大精神，使十八大精神能真正做到入耳、入腦、入心，在思想品德課教學(xué)中我們特別重視并加強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和安排，通過(guò)創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)，把課內(nèi)與課外結(jié)合起來(lái)，把校內(nèi)與校外結(jié)合起來(lái)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)開展課外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，豐富擴(kuò)大教育載體。如：在講九年級(jí)第五課民族精神時(shí)，首先播放央視“十一”社會(huì)調(diào)查愛國(guó)話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，然后結(jié)合設(shè)置問(wèn)題：（1）請(qǐng)列舉我國(guó)愛國(guó)的名人和名言警句。（2）作為一名中學(xué)生如何愛國(guó)？通過(guò)學(xué)生的探討使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛國(guó)是一種高尚的道德情感，愛國(guó)應(yīng)立足于本職工作，從身邊的小事開始。

新課標(biāo)指出“時(shí)事政治教育是思想品德和思想政治課程的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育的重要途徑”。時(shí)事政治和社會(huì)熱點(diǎn)教育是思想品德新課程的重要課程資源。時(shí)事政治和社會(huì)熱點(diǎn)的時(shí)代性和實(shí)效性，不僅能幫助學(xué)生拓寬視野培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)分析問(wèn)題的能力，還能幫助教師增加思品課授課的生動(dòng)性和新穎性。如結(jié)合最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮開展“孝心”主題班會(huì)，讓學(xué)生談感悟，見行動(dòng)，均收到了良好的教育效果。

四、創(chuàng)建和諧課堂，提高創(chuàng)新能力

思想政治課的教學(xué)目的就是使學(xué)生能夠用正確的思想或方法指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。中學(xué)階段正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期。中學(xué)生由于自制能力差易受外界不良信息的影響，所以在心理上存在一些偏差甚至一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。所以在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題不能采用空洞的說(shuō)教，而應(yīng)采用靈活多樣的方式指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中形成正確的觀點(diǎn)并用正確的觀點(diǎn)指導(dǎo)行動(dòng)。在課堂上通過(guò)“想一想”、“問(wèn)一問(wèn)”、“辨一辨”、“做一做”讓學(xué)生動(dòng)手做，動(dòng)眼看，動(dòng)耳聽，動(dòng)嘴議，動(dòng)身演，在和諧的課堂氛圍中，學(xué)生的思想和觀念得到充分的表達(dá)和展示。如在講艱苦奮斗一課時(shí)結(jié)合“三節(jié)”教育即節(jié)約糧食、節(jié)水、節(jié)電辦手抄報(bào)寫倡議書，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅提高學(xué)生的認(rèn)知能力和理解能力，創(chuàng)新能力也得到提高。

當(dāng)然十八大精神進(jìn)課堂的教育不僅要找準(zhǔn)與課文內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)而滲透，更要利用各種途徑與方式滲透。如：每節(jié)課課后拓展內(nèi)容的布置；每節(jié)課課前的時(shí)政新聞播報(bào)也是很好的途徑，學(xué)校櫥窗欄內(nèi)的時(shí)政剪報(bào)，國(guó)旗下的講話都是有效滲透的途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]《初中思想品德課和高中思想政治課貫徹黨的十八大精神的教學(xué)指導(dǎo)建議》.

[2]《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗》.

作者簡(jiǎn)介：趙新霞（1969.8—），女，河南新鄉(xiāng)人，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)初中思想品德教師，河南省名師，河南省教育教學(xué)專家，主要從事初中思想品德課教學(xué)。