中職體育教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探析

潘亮

1.引言

在中職教育體系中，體育教學(xué)占據(jù)重要的地位。體育影響人的身體健康，是有效進(jìn)行其他教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，因此在中職教育中必須對(duì)體育教育予以重視。但就中職教育現(xiàn)狀看，學(xué)生大多對(duì)體育課興致缺乏，認(rèn)為中職教育中最重要的就是職業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，而體育教育可有可無。針對(duì)這種情況，本文通過分析在中職體育教學(xué)中提高學(xué)生興趣的必要性和影響提高學(xué)習(xí)體育興趣的因素，進(jìn)而提出在中職體育教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)策略，以期對(duì)中職的體育教學(xué)有所裨益。

2.中職體育教學(xué)中提高學(xué)生興趣的必要性

“興趣是最好的老師”，興趣在中職體育教學(xué)中有其必要性，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1興趣是中職體育教學(xué)順利進(jìn)行的保障

心理學(xué)認(rèn)為興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向，它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。同樣在實(shí)踐活動(dòng)中，興趣具有重要作為，是一股無形的力量，如果對(duì)某件事感興趣就會(huì)取得事半功倍的效果。這點(diǎn)同樣適用于體育教育，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)感興趣，才會(huì)在教學(xué)中投入自己的精力，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育目標(biāo)。然而如果對(duì)體育課缺乏興趣、持應(yīng)付的態(tài)度的話，那么這樣的體育教學(xué)便是在做無用功，因此興趣是中職體育教學(xué)順利進(jìn)行的保障。

2.2興趣的培養(yǎng)為學(xué)生發(fā)展增添助力

21世紀(jì)社會(huì)進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期，生活節(jié)奏越來越快，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，對(duì)人才也提出更高要求，不僅要具有知識(shí)和能力，還要有健康的體魄。現(xiàn)在不少人處于亞健康狀態(tài)，主要原因就是缺乏體育鍛煉，而中職學(xué)生正處于生理和心理的發(fā)展期，如果此時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣，這種興趣就會(huì)慢慢演變?yōu)橐环N習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)和工作中同樣要重視體育鍛煉，為學(xué)生更好地工作提供身體保障，為他們的發(fā)展提供助力。

3.影響中職體育教學(xué)中學(xué)生興趣提高的因素

3.1學(xué)生自身的重視不夠

興趣是人們認(rèn)識(shí)或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，屬于心理因素，那么一個(gè)人的潛意識(shí)中對(duì)某種事物的重視程度必然會(huì)影響對(duì)這個(gè)事物的興趣。中職學(xué)生處于心理的發(fā)展時(shí)期，這一時(shí)期的心理呈現(xiàn)出不穩(wěn)定、不平衡的特點(diǎn)，易受周圍環(huán)境的影響，再加上從小受的教育，認(rèn)為只有知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)才是重要的，而體育教學(xué)只是輔助的教育之一，沒有必要投入太多精力，正是因?yàn)樗麄儗?duì)體育教育的重視程度不高，且生理上身體尚未發(fā)育成熟，強(qiáng)度大的訓(xùn)練沒有耐力堅(jiān)持下來，等等導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育教學(xué)缺乏興趣。

3.2教師施教方式不當(dāng)

教學(xué)是教與學(xué)的雙向過程，教師在教學(xué)中充當(dāng)重要的角色。教師的施教方法和手段，直接影響學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣。在目前的中職體育教學(xué)中，教師的教育方法單一，沒有認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)教學(xué)的重要性，只是一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸，沒有針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。且由于教師的技能有限，對(duì)不同年級(jí)的教學(xué)存在重復(fù)現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)不到新的東西或者學(xué)到的東西不符合自身的期望，久而久之失去學(xué)習(xí)體育的興趣。

3.3評(píng)價(jià)體制依據(jù)單一

目前，大多數(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)時(shí)，只關(guān)注學(xué)生的專業(yè)成績(jī)，如體育學(xué)科只是參考的一環(huán)，并不直接進(jìn)入考核中，這樣就很容易對(duì)學(xué)生形成心理暗示，認(rèn)為體育學(xué)科在教學(xué)中根本不重要，自然不會(huì)產(chǎn)生興趣。

3.4體育教學(xué)器材落后

某些學(xué)校對(duì)體育課所需要的器材沒有進(jìn)行資金的投入，在教學(xué)中還使用若干年前的器材，不能適應(yīng)時(shí)代的需要，有些學(xué)生感興趣的項(xiàng)目卻因?yàn)槠鞑牟荒芘鋫涠鵁o法開展，從而挫傷學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。

4.中職體育教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

4.1建立和諧的師生關(guān)系

首先，學(xué)生與教師可以真誠無礙地溝通和互動(dòng)，這樣教師就可以了解學(xué)生的興趣，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，做到因材施教。其次，教師以平等的身份參與學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。最后，學(xué)生在體育活動(dòng)中難免會(huì)遇到困難，比如身體不舒服或無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這時(shí)教師的關(guān)心和鼓勵(lì)無疑會(huì)給學(xué)生信心，繼而轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

4.2完善考核評(píng)價(jià)體系

雖然考核評(píng)價(jià)體系不會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣產(chǎn)生直接影響，但如果把體育教學(xué)作為考核評(píng)價(jià)的一個(gè)參考，則無疑會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的重要性，迫于考核認(rèn)真地參加體育教學(xué)，這樣硬性要求會(huì)提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重視度，在一定程度上也可以培養(yǎng)學(xué)生的間接興趣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生便會(huì)認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的樂趣與益處，并由此產(chǎn)生興趣。

4.3更新體育器材

體育器材是影響學(xué)生對(duì)于體育興趣的客觀因素。中職院校應(yīng)該增加對(duì)體育器材的投入，不斷更新和引進(jìn)體育器材，只要學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，便有相應(yīng)的器材和場(chǎng)地作支撐，讓學(xué)生不會(huì)因?yàn)槠鞑娜狈驁?chǎng)地不夠而無法開展體育活動(dòng)，為學(xué)生必要的體育活動(dòng)提供便利，讓他們根據(jù)自己的愛好，選修不同的體育教學(xué)，滿足自身的個(gè)性發(fā)展需要，對(duì)體育產(chǎn)生興趣。

5.結(jié)語

體育教育對(duì)中職學(xué)生的發(fā)展尤為重要，興趣是他們順利進(jìn)行體育教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，是一種無形的助力。有必要重視中職體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，寓教于興趣，采取有效措施提高學(xué)生興趣，使學(xué)生成為適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的全面人才。

參考文獻(xiàn)：

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