高職機制專業校企合作建設校外實訓基地的實踐研究

劉長志

摘 要：高職教育的培養目標的實現必須基于實訓基地，該文結合本院本院機械專業校外實訓基地建設的實例，對校外實訓基地的選擇、長期建設以及運用好校內外兩個基地具體實踐等方面進行了論述。

關鍵詞：高職 校外實訓基地 合作

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）01（a）-0027-01

高職教育是培養應用型人才的特殊形式的教育，旨在培養生產、建設、管理和服務第一線的高等技術應用性專門人才，其培養目標的實現必須基于實訓基地。實訓基地通常有校內實訓基地和校外實訓基地兩種形式。校外實訓基地是高職學生與職業技術崗位“零距離”接觸，鞏固理論知識、訓練職業技能、全面提高綜合素質的實踐性學習與訓練平臺。工科類的機械制造與自動化專業尤其需要實訓基地來解決實踐能力的培養。我院的機制專業進行了校企合作雙贏的校外實訓基地的大膽實踐。

1 校外實訓基地企業的合理選擇

為了能夠更好的發揮校外實訓基地的作用，我院機制專業對企業的選擇在遵循下列原則：一是與專業對口并具有適合產業集群的企業；二是具有長期穩定經濟效益的企業；三是有很強的社會責任感，能提供良好的實習條件的企業。四是選擇要適應不同層次實習要求的企業。五是建設一定數量的生產實習及產學研實訓基地。基于上述原則，結合國家振興東北老工業基地和環渤海經濟帶建設戰略，以及本地區機械制造業的產業集群，我院先后與一汽大眾（大連）發動機有限公司，英特爾大連Fab 68有限公司，大連豪森瑞德有限公司等各種大中型公司建立了實訓基地。……