云計算在中學信息技術教學中的應用

畢研財

摘 要：隨著計算機技術的發展及教育的改革，云計算逐漸應用在中學信息技術教學中。但是現階段中學信息技術教育仍然存在諸多問題。本文首先對云計算的內涵進行分析，進而對云計算在中學信息技術教育中的應用進行探討。

關鍵詞：云計算 中學 信息技術教育 應用 探討

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）10-0120-01

隨著計算機網絡技術的不斷發展，云計算逐漸應用在教學領域中，如信息教學；由于云計算具有資源共享、快捷、高效性能等優點，因此被廣泛的應用在商業領域中。現階段我國中學信息技術教學存在諸多問題，如教學資源分布不均、教學內容形式單一等，而云計算的應用可以有效解決當前中學信息技術教學存在的問題，因此，分析云計算在中學信息技術教學中的應用具有重要意義。

1 云計算的內涵

云計算是計算機技術、網絡技術兩者相融合發展的產物。主要由基礎設施即服務、平臺即服務、軟件即服務等三層結構組成，具有較高的計算能力和較大的存儲空間。隨著信息技術的不斷改革，云計算也會具有最新版的應用軟件，用戶在使用云計算的過程中，不需要在計算機上安裝高端配置，只需要通過網絡技術向云計算的服務平臺發送一個請求，云端的計算機就會針對用戶的需求做出響應處理，最后把響應的數據及時發給用戶端。

2 云計算的特點分析

云計算具有數據海量存儲可靠安全、用戶設備要求低、信息共享、計算能力強及廉價的特性，云計算是一種提供轉變數據處理的設施技術，是一種有效獲取信息、資源共享的方式。對于資源共享，通過把所有的信息資源存儲在云計算云端數據上，用戶只要通過互聯網就可以對云端數據信息進行備份和共享，同時幾個用戶也可以在同一時間訪問終端數據。也具有強大的計算能力，一般情況下，可以實現每秒幾十萬次的運算，強大的計算能力滿足了各種業務需要。例如，某雜志運用基于云計算服務的軟件Hadoop處理文檔的保存，若采用傳統的計算方法，則需要耗費大量的時間才能完成這項工作。而通過把需要的文檔保存到云端服務平臺上，如GoogDocs網絡服務平臺，由專業的管理人員對上傳的信息進行數據保存，這樣用戶就不用擔心計算機里面的數據丟失或中病毒了。

3 中學信息技術教學中云計算的具體應用分析

由于當前我國中學信息技術教學存在資源分布不均，信息技術教師綜合素質不高、信息技術教學內容形式單一的情況，同時也存在信息技術基礎設施不夠完善、課堂組織紀律差等問題。針對這些現狀，將云計算應用在中學信息技術教學中，從而實現信息技術云教育平臺，信息技術云教育平臺提供郵箱、通訊服務及資源共享等，學生只需要通過互聯網就可以訪問該服務平臺。

3.1 解決了資源分布不均的問題

通過信息技術云教育平臺，學生就可以及時、快速地找到自己所需要的學習資料。若學生對當前的信息技術教材不感興趣，則可利用GoogDocs辦公軟件，有效解決教材中存在的不足。GoogDocs可以實現協作共享的模式，不同的用戶可以對同一個信息進行編輯、查看，同時GoogDocs可以實現不上網也能編輯文檔和海量資源存儲的功能，查找方便靈活。針對GoogDocs的應用，GoogDocs首先可以幫助學生有效分組，即根據信息技術水平的差異，合理分配小組；其次，創建Google賬號，學生只需要注冊賬號和密碼，就可以進入Google網站（如https：//www.google.com），進入網頁后，學生就可以進行文檔的編輯，該平臺也可以實現網上協作的文檔編輯，學生可以在平臺上發布作品，同時也可以實現對作品的評價，通過相互的評價，學生就能相互學習、共同提高。

3.2 實現了信息資源共享的優勢

教師可以將自己的優秀作品上傳到信息技術云教育平臺中，以供學生、教師學習和參考，實現了資源共享。另外，教師也可以利用郵箱、論壇、QQ群等服務平臺，為學生提供交流平臺，這樣學生遇到的問題就可以及時上傳在QQ群、論壇中，教師可以及時地幫助學生解決困難，在一定程度上有利于提高教師的專業素質。

3.3 有利于控制課堂教學的秩序

由于中學信息技術教學存在課堂紀律差、教學形式單一的現象，利用信息技術云教育平臺，可有效解決此類問題。信息技術云教育平臺為學生提供了聊天的服務功能，云計算應用在信息技術教學中，教師可以及時對不遵守課堂紀律的學生發出警告信息，這樣就可以有效控制信息技術教學的課堂紀律。

4 云計算技術在信息技術教學中的發展前景

云計算有效解決了中學信息技術教學中存在的問題，信息技術云教育平臺的構建，使學生在良好的環境下成長，隨著云計算的不斷發展與改革，云計算的相關技術將不斷地應用在信息技術教育中。

5 結語

云計算的應用，可以有效解決信息技術教學存在的問題。中學教師應合理利用云計算提供的服務平臺，加強學生對信息技術的學習。

（山東省濟北中學，山東 濟南251400）

參考文獻：

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