戶外運(yùn)動(dòng)在高校開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

王其文　高嵩

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）05-000-01

摘 要 體育課程是高校教育不可缺少的重要部分，隨著時(shí)代的發(fā)展、就業(yè)壓力的增加，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目已不能適應(yīng)高校學(xué)生需求。利用水、江、河、湖、海、沙灘、田野、森林、山地、草原、荒原等自然環(huán)境的戶外更能增加學(xué)生的鍛煉興趣，能從基本的身體鍛煉延伸到心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、協(xié)作能力等，戶外課程聚趣味性、教育性、實(shí)用性、自然性為一體的課程，在高校開(kāi)展戶外課程，對(duì)豐富高校體育課程內(nèi)容、提高學(xué)生參加鍛煉的積極性具有重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞 戶外運(yùn)動(dòng) 高校 體育教學(xué) 拓展

一、研究背景

教育部于2002年9月頒布了《全國(guó)普通高等學(xué)校課程指導(dǎo)綱要》，“綱要”指出：“高校體育應(yīng)該充分利用、水、江、河、湖、海、沙灘、田野、森林、山地、草原、荒原等條件，開(kāi)展野外生存、生活方面的教學(xué)與訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自然資源[2]。”從2007年7月起，野外生存生活訓(xùn)練、攀巖、登山、定向運(yùn)動(dòng)等戶外運(yùn)動(dòng)課程在全國(guó)范圍內(nèi)推廣。可見(jiàn)教育部已明確把戶外運(yùn)動(dòng)納入高校體育課程，因而目前對(duì)高校開(kāi)設(shè)戶外拓展訓(xùn)練課程的必要性進(jìn)行研究就顯得尤為重要。

二、研究對(duì)象與方法

在黃岡市市區(qū)高校每個(gè)學(xué)校隨機(jī)抽取了100個(gè)學(xué)生、10位教師為研究對(duì)象。通過(guò)期刊網(wǎng)廣泛查閱和搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行分析整理；通過(guò)制定問(wèn)卷和發(fā)放問(wèn)卷；利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。

三、黃岡市高校戶外拓展運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

（一）黃岡市高校學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的了解

從表1調(diào)查顯示，對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)非常了解的占16.44%；了解一部分的占76.01%，完全不了解的占7.55%。顯示黃岡市高校學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)有一定的了解。這些數(shù)據(jù)表明，戶外運(yùn)動(dòng)被絕大數(shù)同學(xué)所接受，戶外運(yùn)動(dòng)作為體育課程內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，具有可行性。黃岡市高校學(xué)生對(duì)戶外拓展運(yùn)動(dòng)的了解程度偏低，非常了解的占16.44%。

（二）黃岡市高校大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的意愿情況

從表2調(diào)查顯示，12%的學(xué)生非常愿意參與戶外運(yùn)動(dòng)，78%的學(xué)生愿意參與戶外運(yùn)動(dòng)，8%的學(xué)生一般愿意參與戶外運(yùn)動(dòng)，2%的學(xué)生不愿意參與戶外運(yùn)動(dòng)。

（三）黃岡市高校大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的形式調(diào)查與分析

從表3可以看出僅有黃岡師范學(xué)院非體學(xué)生有戶外運(yùn)動(dòng)選修課，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院里開(kāi)設(shè)有戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，其他大多都是自發(fā)結(jié)合的純AA制或社會(huì)戶外俱樂(lè)部。雖說(shuō)大學(xué)生的時(shí)間比較充裕，但平時(shí)要上課，只能在節(jié)假日里進(jìn)行活動(dòng)。隨著我國(guó)后奧運(yùn)時(shí)代的來(lái)臨，越來(lái)越多的人加入到體育活動(dòng)中來(lái)，導(dǎo)致節(jié)假日的人流量增大。周末、節(jié)假日、黃金周或者寒暑假這些時(shí)間是旅游人流高峰，會(huì)影響大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的參與質(zhì)量。

四、結(jié)論

（一）高校學(xué)生參與形式主要有純AA制組合、社會(huì)戶外俱樂(lè)部、學(xué)校公共體育選修課和學(xué)校公共選修課四種。黃岡市優(yōu)越的地理環(huán)境，促使絕大多數(shù)同學(xué)參與過(guò)戶外形式的活動(dòng)，戶外運(yùn)動(dòng)有良好的群眾基礎(chǔ)；高校學(xué)生對(duì)參與戶外運(yùn)動(dòng)的形式也是多種多樣的，主要選擇操作簡(jiǎn)單、花費(fèi)少、安全系數(shù)高的旅游項(xiàng)目。

（二）制約高校學(xué)生參加戶外運(yùn)動(dòng)的因素：課程因素、時(shí)間因素、師資因素、場(chǎng)地器材因素、經(jīng)濟(jì)因素、安全因素。

（三）高校開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué)的對(duì)策：提高師資專業(yè)能力，保證課程的開(kāi)設(shè)；開(kāi)展專業(yè)知識(shí)講座，普及戶外運(yùn)動(dòng)知識(shí)；加大戶外運(yùn)動(dòng)的宣傳力度。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定[A].1999.6.13.

[2] 國(guó)家教委.普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要[A].2002.

[3] 全國(guó)普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)本科專業(yè)課程試行方案[A].2003.

[4] 倪同云.國(guó)際大眾體育發(fā)展趨勢(shì)的研究[J].體育科學(xué).1998.18（3）：8-11.

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）05-000-01

摘 要 體育課程是高校教育不可缺少的重要部分，隨著時(shí)代的發(fā)展、就業(yè)壓力的增加，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目已不能適應(yīng)高校學(xué)生需求。利用水、江、河、湖、海、沙灘、田野、森林、山地、草原、荒原等自然環(huán)境的戶外更能增加學(xué)生的鍛煉興趣，能從基本的身體鍛煉延伸到心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、協(xié)作能力等，戶外課程聚趣味性、教育性、實(shí)用性、自然性為一體的課程，在高校開(kāi)展戶外課程，對(duì)豐富高校體育課程內(nèi)容、提高學(xué)生參加鍛煉的積極性具有重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞 戶外運(yùn)動(dòng) 高校 體育教學(xué) 拓展

一、研究背景

教育部于2002年9月頒布了《全國(guó)普通高等學(xué)校課程指導(dǎo)綱要》，“綱要”指出：“高校體育應(yīng)該充分利用、水、江、河、湖、海、沙灘、田野、森林、山地、草原、荒原等條件，開(kāi)展野外生存、生活方面的教學(xué)與訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自然資源[2]。”從2007年7月起，野外生存生活訓(xùn)練、攀巖、登山、定向運(yùn)動(dòng)等戶外運(yùn)動(dòng)課程在全國(guó)范圍內(nèi)推廣。可見(jiàn)教育部已明確把戶外運(yùn)動(dòng)納入高校體育課程，因而目前對(duì)高校開(kāi)設(shè)戶外拓展訓(xùn)練課程的必要性進(jìn)行研究就顯得尤為重要。

二、研究對(duì)象與方法

在黃岡市市區(qū)高校每個(gè)學(xué)校隨機(jī)抽取了100個(gè)學(xué)生、10位教師為研究對(duì)象。通過(guò)期刊網(wǎng)廣泛查閱和搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行分析整理；通過(guò)制定問(wèn)卷和發(fā)放問(wèn)卷；利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。

三、黃岡市高校戶外拓展運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

（一）黃岡市高校學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的了解

從表1調(diào)查顯示，對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)非常了解的占16.44%；了解一部分的占76.01%，完全不了解的占7.55%。顯示黃岡市高校學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)有一定的了解。這些數(shù)據(jù)表明，戶外運(yùn)動(dòng)被絕大數(shù)同學(xué)所接受，戶外運(yùn)動(dòng)作為體育課程內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，具有可行性。黃岡市高校學(xué)生對(duì)戶外拓展運(yùn)動(dòng)的了解程度偏低，非常了解的占16.44%。

（二）黃岡市高校大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的意愿情況

從表2調(diào)查顯示，12%的學(xué)生非常愿意參與戶外運(yùn)動(dòng)，78%的學(xué)生愿意參與戶外運(yùn)動(dòng)，8%的學(xué)生一般愿意參與戶外運(yùn)動(dòng)，2%的學(xué)生不愿意參與戶外運(yùn)動(dòng)。

（三）黃岡市高校大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的形式調(diào)查與分析

從表3可以看出僅有黃岡師范學(xué)院非體學(xué)生有戶外運(yùn)動(dòng)選修課，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院里開(kāi)設(shè)有戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，其他大多都是自發(fā)結(jié)合的純AA制或社會(huì)戶外俱樂(lè)部。雖說(shuō)大學(xué)生的時(shí)間比較充裕，但平時(shí)要上課，只能在節(jié)假日里進(jìn)行活動(dòng)。隨著我國(guó)后奧運(yùn)時(shí)代的來(lái)臨，越來(lái)越多的人加入到體育活動(dòng)中來(lái)，導(dǎo)致節(jié)假日的人流量增大。周末、節(jié)假日、黃金周或者寒暑假這些時(shí)間是旅游人流高峰，會(huì)影響大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的參與質(zhì)量。

四、結(jié)論

（一）高校學(xué)生參與形式主要有純AA制組合、社會(huì)戶外俱樂(lè)部、學(xué)校公共體育選修課和學(xué)校公共選修課四種。黃岡市優(yōu)越的地理環(huán)境，促使絕大多數(shù)同學(xué)參與過(guò)戶外形式的活動(dòng)，戶外運(yùn)動(dòng)有良好的群眾基礎(chǔ)；高校學(xué)生對(duì)參與戶外運(yùn)動(dòng)的形式也是多種多樣的，主要選擇操作簡(jiǎn)單、花費(fèi)少、安全系數(shù)高的旅游項(xiàng)目。

（二）制約高校學(xué)生參加戶外運(yùn)動(dòng)的因素：課程因素、時(shí)間因素、師資因素、場(chǎng)地器材因素、經(jīng)濟(jì)因素、安全因素。

（三）高校開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué)的對(duì)策：提高師資專業(yè)能力，保證課程的開(kāi)設(shè)；開(kāi)展專業(yè)知識(shí)講座，普及戶外運(yùn)動(dòng)知識(shí)；加大戶外運(yùn)動(dòng)的宣傳力度。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定[A].1999.6.13.

[2] 國(guó)家教委.普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要[A].2002.

[3] 全國(guó)普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)本科專業(yè)課程試行方案[A].2003.

[4] 倪同云.國(guó)際大眾體育發(fā)展趨勢(shì)的研究[J].體育科學(xué).1998.18（3）：8-11.

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）05-000-01

摘 要 體育課程是高校教育不可缺少的重要部分，隨著時(shí)代的發(fā)展、就業(yè)壓力的增加，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目已不能適應(yīng)高校學(xué)生需求。利用水、江、河、湖、海、沙灘、田野、森林、山地、草原、荒原等自然環(huán)境的戶外更能增加學(xué)生的鍛煉興趣，能從基本的身體鍛煉延伸到心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、協(xié)作能力等，戶外課程聚趣味性、教育性、實(shí)用性、自然性為一體的課程，在高校開(kāi)展戶外課程，對(duì)豐富高校體育課程內(nèi)容、提高學(xué)生參加鍛煉的積極性具有重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞 戶外運(yùn)動(dòng) 高校 體育教學(xué) 拓展

一、研究背景

教育部于2002年9月頒布了《全國(guó)普通高等學(xué)校課程指導(dǎo)綱要》，“綱要”指出：“高校體育應(yīng)該充分利用、水、江、河、湖、海、沙灘、田野、森林、山地、草原、荒原等條件，開(kāi)展野外生存、生活方面的教學(xué)與訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自然資源[2]。”從2007年7月起，野外生存生活訓(xùn)練、攀巖、登山、定向運(yùn)動(dòng)等戶外運(yùn)動(dòng)課程在全國(guó)范圍內(nèi)推廣。可見(jiàn)教育部已明確把戶外運(yùn)動(dòng)納入高校體育課程，因而目前對(duì)高校開(kāi)設(shè)戶外拓展訓(xùn)練課程的必要性進(jìn)行研究就顯得尤為重要。

二、研究對(duì)象與方法

在黃岡市市區(qū)高校每個(gè)學(xué)校隨機(jī)抽取了100個(gè)學(xué)生、10位教師為研究對(duì)象。通過(guò)期刊網(wǎng)廣泛查閱和搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行分析整理；通過(guò)制定問(wèn)卷和發(fā)放問(wèn)卷；利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。

三、黃岡市高校戶外拓展運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

（一）黃岡市高校學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的了解

從表1調(diào)查顯示，對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)非常了解的占16.44%；了解一部分的占76.01%，完全不了解的占7.55%。顯示黃岡市高校學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)有一定的了解。這些數(shù)據(jù)表明，戶外運(yùn)動(dòng)被絕大數(shù)同學(xué)所接受，戶外運(yùn)動(dòng)作為體育課程內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，具有可行性。黃岡市高校學(xué)生對(duì)戶外拓展運(yùn)動(dòng)的了解程度偏低，非常了解的占16.44%。

（二）黃岡市高校大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的意愿情況

從表2調(diào)查顯示，12%的學(xué)生非常愿意參與戶外運(yùn)動(dòng)，78%的學(xué)生愿意參與戶外運(yùn)動(dòng)，8%的學(xué)生一般愿意參與戶外運(yùn)動(dòng)，2%的學(xué)生不愿意參與戶外運(yùn)動(dòng)。

（三）黃岡市高校大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的形式調(diào)查與分析

從表3可以看出僅有黃岡師范學(xué)院非體學(xué)生有戶外運(yùn)動(dòng)選修課，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院里開(kāi)設(shè)有戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，其他大多都是自發(fā)結(jié)合的純AA制或社會(huì)戶外俱樂(lè)部。雖說(shuō)大學(xué)生的時(shí)間比較充裕，但平時(shí)要上課，只能在節(jié)假日里進(jìn)行活動(dòng)。隨著我國(guó)后奧運(yùn)時(shí)代的來(lái)臨，越來(lái)越多的人加入到體育活動(dòng)中來(lái)，導(dǎo)致節(jié)假日的人流量增大。周末、節(jié)假日、黃金周或者寒暑假這些時(shí)間是旅游人流高峰，會(huì)影響大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的參與質(zhì)量。

四、結(jié)論

（一）高校學(xué)生參與形式主要有純AA制組合、社會(huì)戶外俱樂(lè)部、學(xué)校公共體育選修課和學(xué)校公共選修課四種。黃岡市優(yōu)越的地理環(huán)境，促使絕大多數(shù)同學(xué)參與過(guò)戶外形式的活動(dòng)，戶外運(yùn)動(dòng)有良好的群眾基礎(chǔ)；高校學(xué)生對(duì)參與戶外運(yùn)動(dòng)的形式也是多種多樣的，主要選擇操作簡(jiǎn)單、花費(fèi)少、安全系數(shù)高的旅游項(xiàng)目。

（二）制約高校學(xué)生參加戶外運(yùn)動(dòng)的因素：課程因素、時(shí)間因素、師資因素、場(chǎng)地器材因素、經(jīng)濟(jì)因素、安全因素。

（三）高校開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué)的對(duì)策：提高師資專業(yè)能力，保證課程的開(kāi)設(shè)；開(kāi)展專業(yè)知識(shí)講座，普及戶外運(yùn)動(dòng)知識(shí)；加大戶外運(yùn)動(dòng)的宣傳力度。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定[A].1999.6.13.

[2] 國(guó)家教委.普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要[A].2002.

[3] 全國(guó)普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)本科專業(yè)課程試行方案[A].2003.

[4] 倪同云.國(guó)際大眾體育發(fā)展趨勢(shì)的研究[J].體育科學(xué).1998.18（3）：8-11.