初談我國體育教師應具備的素質

鄭繪美

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）05-000-01

摘 要 隨著現代社會的飛速發展，知識大爆炸的時代，對教師提出了更高更新的要求。本文采用文獻資料法、調查訪問法和邏輯推理法就體育教師應具備的幾點素質加以分析討論，給我國體育教師提建議，以適應目前學校體育發展的需要。

關鍵詞 素質教育 體育教師 學校體育

體育教學是學校體育的核心工作，體育教師在體育教學中起著主導、示范、引領的作用，是提高教學質量的關鍵。體育教師的素質直接影響到體育的教學質量，因此很有必要提高體育教師的素質。當前，我國一些體育教師存在教學方法落后、心理素質不好，科研能力不強等缺陷，本人認為我國體育教師應該具備的素質以下幾點素質。

一、高尚的師德

希臘哲學家柏拉圖說：“教育者之人品，為教育成敗之要素，教育良否之所由分也。”教育者的道德品質對于教育質量起著決定作用。對于體育教師來說，加強道德修養，提高思想品德，對教育有著極其重要的作用。在經濟時代，師德仍然是教師立身立業的根本。傳道之人必須聞道在先，塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂。教師的思想要跟上時代的步伐，有獨立性和自控性，注重現代和未來，有獻身體育教育事業的精神。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育和影響。體育教師要具有高尚的師德。

二、熱愛學生、樂于奉獻

人們常用“人類靈魂的工程師”、“燃燒自己照亮別人的蠟燭”、“辛勤的園丁”、“精神雕塑家”等詞句來贊譽教師，這些美譽也鞭策和鼓勵著我們體育教師要努力進取，積極向上，甘愿吃苦，熱愛學生，樂于奉獻。體育教師應該熱愛自己的學生，體育教師愛學生，在給學生的愛的同時教學生學會愛身邊的親人、朋友和每一個人，這種愛是無私的，需要體育教師具有樂于奉獻的素質，用全身心的愛投入到教育學生知識和做人的道理。

三、正確的教育觀

體育教師在教學中要以“健康第一”為指導思想，要培養學生養成終身體育的思想意識。使學生養成良好的體育習慣，這樣有了強健的身體，才能學習科學文化知識，才能在將來長大成為社會主義合格的建設者的可靠的接班人。

四、科學文化素質

體育教師應具備豐富的科學文化知識，要有較高的體育專業技術水平、體育專業理論知識、扎實的基礎知識、教育學、教育心理學知識和淵博的科學知識，還要跟上時代的步伐，會使用電腦學習新知識新技術、能應用理論科學知識指導教學。要有全面的學科的知識，以適應新時代的要求。

五、能力素質

體育教師應具有能力素質，在教學能力中應有確定教學目標的能力、開發利用教育資源的能力、編寫課時計劃的能力、組織教學、實施教學的能力，要有一定的評價能力，還有跟上時代的步伐，要有及時更新知識和知識創新的能力。

六、良好的心理素質

體育教師應具備良好的心理素質，才能在體育教學中克服困難，消除焦慮，才能適應體育教育事業的發展。以欣賞的眼光看待人，發現同志的閃光點，發現領導的閃光點，發現學校的閃光點，是教師們心理健康能否達到標準的一項重要標志，同志之間的問候，一個微笑，一個小小問題的解答，都是教師之間相互溝通的最好信息。以學習的態度與人相處，“三人行，必有我師”這不光是一種學術界應持的態度，更是一種在人群聚集地與人相處應持的態度，用謙虛，豁達的心懷，與人相處，學習他人之長，彌補自己之短。以公正的心態辦事，我們的老師只要捧著一顆公心去辦事，在個人的提職，評優，選先上無多大的要求“無欲則剛”就能頂住上上下下，周圍各方面的壓力，使我們辦理學生的事情能經得起學生的檢驗，能經得起上邊領導的檢驗，能經得起學生家長檢驗，更能經得起時間的檢驗。以平和的心情對待名利，“淡泊名利”就是一種平和的心態，面對紛繁復雜的大千世界，面對當今與日俱增的多元社會，面對教育環境的不斷變化。作為教師要靜下心來教書，專下心來育人，就要排除外界的干擾，不被名利所誘惑。

七、科研的能力

體育教師要正確認識科研，要提高體育科研能力，把教學和科研結合起來，用科研知識充實教學，為了教好，要不斷進行科學研究。

八、個人魄力和個人魅力

“魄力”就是一個人處理和對待問題時，能發揮自身能動性，忽略不重要細節對整體的影響而做出正確的決定或選擇，關鍵是他能夠顯示自身才干，自身思維，自身特點。從不拖泥帶水也是魄力的一個重要表現，從容，干練，有一定的鼓動性或者說是帶動性。是一種人格魅力。體育教師也應有一定的人格魄力，感染學生，吸引學生。現在教師的魅力不僅體現在高尚的師德、有激情有自信、有無私奉獻的精神還表現在學生喜歡的教師是男的長的帥，有健壯的體格和優美的姿態；女的長的靚，身材苗條。還有教師自身淵博的知識和較高的綜合素質吸引住學生。再者就是教師能成為學生們的良師益友，課堂上是老師，課下是好朋友，有心里話可以和老師說，有煩惱事也可以和老師講。

總之，隨著社會的發展，科技的進步，學校體育的改革，體育教師肩負著培養學生終身體育意識的重任，體育教師的素質還在一定程度上影響著我國培養體育人才的質量。所以我國體育教師應具有較高的素質。

參考文獻：

[1] 韓超.淺談新時期體育教師應具備的素質[J].中北大學學報（社會科學版）.2007.S1：205-207.

[2] 溫國慶.淺談教師應具備的心理素質[J].中國校外教育.2009.S3：216.