對學前教育工作的一些想法

劉媛媛

摘 要：學前教育在我國的教學事業中屬于比較重要的內容，是為適齡兒童提供教育基礎的途徑，在現在教育改革全面加速的環境下，提升學前教育機構的規范度，保障適齡兒童入園接受教育的權利，是我們需要積極去完成的事情。

關鍵詞：學前教育 現狀 發展

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）02（c）-0156-01

吉林省四平市對于學前教育工作的開展比較重視，也在積極的整合各方面的資源，通過對現在的學前教育環境管理來滿足適齡兒童的入園需求。可是目前我市的學前教育工作中不足的地方仍然是存在的，該文就這些地方進行了簡單的探討和分析。

1 我市學前教育發展狀況

一是學前教育發展不均衡。歲幼兒園總體的數量有了很大的提升，但是和群眾的需求之間仍然有供求矛盾，公辦幼兒園數量還是不夠，還不到總數的一半。從辦園布局上看，公辦園和部分優質民辦園主要集中在市區、城鎮等地，農村幼兒園數量較少，從收費上看，公辦幼兒園保教費都在每生每月1500元以上，民辦園保教費則跨度較大，每生每月從600元到2000元～3000元不等，入公辦園難、入部分民辦園貴的問題依然突出。一些社會力量開辦的學前教育機構目的偏于盈利，而真正重視學前教育、為幼兒成長提供優越育人環境的為數不多。

二是學前教育經費投入落實不到位。我市學前教育經費比起《條例》規定的5%要少很多，因此經費投入不足，投入落實情況不到位是我市學前教育工作開展比較緩慢，阻礙比較多的一個因素。

三是學前教育的師資隊伍有待提高。教師隊伍的結構存在問題，這些問題大部分都是出現在民辦幼兒園中。這些幼師問題主要就是不穩地和素質不高，不穩定的情況是以為你部門民辦幼兒園給幼師的待遇比較差，導致了幼師的流動性增加，因此沒有穩定性，而素質不高則體現在幼師的年齡和學歷上，年齡偏大以及學歷不高都使得學前教育質量不高。這些都是會對幼兒的成長造成影響的因素。因為現在的民辦學前教育機構比較多，在對教師的管理上也沒有進行培訓，工作發放沒有保障，因此降低了幼師的工作積極性，導致了幼師職業鮮有人考慮，因此教學質量提不上去。

四是小區配套幼兒園管理不規范。小區內的幼兒園管理不規范，分布具有不合理性。部分小區的幼兒園被作為他用，因此配套幼兒園管理存在問題，導致了幼兒園收費比較高。

五是違規辦園的行為仍然存在。有些幼兒園因為生源問題而罔顧國家政策以及標準來進行辦學，將一些簡陋的民房作為辦學區域，室內的各項設置不齊全，達不到幼兒健康成長的需求，因為設備簡陋，對學生的安全性沒有保障，每年收費標準均在增長，從家長收到的錢還不足以支持學校的調節改善，因此環境年年如此，沒有改善。幼兒園為了節約開支，將幼兒園全部學生放在一起管理，這樣就導致了大小班混雜的情況，而且園內的幼師比較缺乏，無法滿足需求。還有部分幼兒園存在無證經營以及安全衛生不達標的問題，這些問題又因為社會對幼兒園需求過大而無法得到很好的處理，給這些非法幼兒園的管理和取締增加了難度。

2 幾點建議

一要整合資源，促進學前教育均衡發展。進一步完善學前教育管理體制，切實將學前教育納入教育體系中統籌考慮，根據實際情況科學規劃布局幼兒園，使學前教育資源在總量大幅增加的基礎上配置得更加合理。繼續大力發展公辦園，發揮其主導作用，鼓勵優質公辦園聯合舉辦分園或合作辦園，擴大優質學前教育資源的惠及面。將小區配套幼兒園作為學前教育資源整合的載體，不論是新建小區還是已建成的小區幼兒園，統籌安排，推動幼兒“就近入園”。著力打造示范園，對一些辦園行為規范、水平較高、社會效益較好的幼兒園進行精細化管理，發揮其示范引領作用。同時，因地制宜發展農村幼兒園，加快農村幼兒園標準化建設，改善保教條件，逐步完善市、縣、鄉、村學前教育網絡。

二要加大投入，促進學前教育持續發展。保障經費的穩定投入和逐年增長，為幼教職工工資足額發放及幼兒園發展提供充足的資金來源。對于符合規定的民辦園，進一步加強資金扶持，加快普惠園的建設速度，將《條例》中關于相關費用減免等規定落實到位。多渠道籌措資金，鼓勵社會資本發展多種類、多形式的幼兒園，滿足社會對學前教育的多層次需求。

三要加強幼兒教師培訓，促進學前教育優質發展。對幼兒園幼師的招聘要求提高，按照國家的規定來合理的進行園內職工設置，滿足幼兒園正常運行的需求，讓幼兒園幼師隊伍水平得到提升。幼兒園對幼師進行培訓，加強對幼師的管理和素質提升，注重培養師德，讓幼師能夠勝任該工作崗位，幼兒園要經常組織幼師進行交流和觀摩，和其他幼兒園進行合作，加強相互的資源共享，將落后的幼兒園帶起來。

四要強化管理，促進學前教育規范發展。加強對幼兒園的管理，將全市幼兒園的工作進行統一管理，對不合格的幼兒園堅決取締，對不合格幼兒園的學生進行轉移，建立起示范性幼兒園，為全市幼兒園提供示范，嚴格規范審批制度，通過對幼兒園的審批環節進行管理來掐斷不合格幼兒園的出現源頭，對有幼兒園的收費項目進行管理，確保沒有亂收費的現象出現。幼兒園的安保工作是管理的重點，對幼兒園周邊的不利于幼兒成長的環境進行治理。

五要提升教育理念、內容和方法等一系列變革水平。教育機構應該以學生的發展作為出發點來進行幼兒園辦學的目的和要求，通過以學前教育作為最終方向來將幼兒園教學工作進行規范化，進行改革。幼師要具備現代思想，能夠從現代社會的需求來研究兒童的發展需求，對兒童的特點和規律進行摸索，尊重幼兒的興趣，發展個性教育，和個性發展，根據學生的特質來進行教育，注重對其創新能力和情感的培養。課程改革對于學前教育的質量提升還是比較好，目前教育機構課程改革正在進行，幼兒園也需要結合這一特點來對自身的教育內容、方法、理念進行轉變。

積極穩定地推進學前教育健康發展。我市學前教育工作將著力在“提質增效”上下功夫，做到讓適齡兒童“入好園”，接受優質的學前教育。以標準化建設為突破口，進一步提高學前教育質量。以示范性幼兒園為龍頭，進一步提高整體辦學效益。以《綱要》和《指南》為核心，進一步提高科學保教水平。以培訓和考核為途徑，進一步提高教師的綜合素質和師德水平。以獎懲機制為杠桿，進一步提高幼兒園辦學積極性。盡快實現“讓適齡兒童接受優質學前教育”的目標，辦好人民滿意的學前教育。endprint