論兒童情商教育市場推廣及完善的重要性

付丹

【摘 要】情商情商，簡稱EQ，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質，這對會造成巨大的影響。近年來，兒童情商教育的重要性受到社會關注，兒童情商教育市場應需形成，于此同時也出現了一些令人擔憂的問題，相對于極大的市場需求和部分的市場供給而言，兒童情商教育市場推廣及完善的重要性凸顯出來。

【關鍵詞】情商教育；推廣；兒童；家長；重要

人與人之間的情商并無明顯的先天差別，更多與后天的培養息息相關。專家研究成果表明，情商相較智商來說是一個人成功與否的更為重要決定因素。中國現代社會的應試教育下，家長投入大量的金錢、精力和注意力在小孩子的教育上，適得其反的帶來小孩子一系列的反叛行為。在向日葵兒童情商樂園的實踐中，了解到其實有很大一部分的家長對情商足夠重視，但是沒有系統科學方法對孩子進行教育，也無法對情商教育機構進行正確抉擇，在此基礎上，本文從兒童情商教育推廣完善進行論述。

兒童教育分為三個方面，分別為家庭教育、學校教育、社會教育，而教育真正的目的不是將知識、做法簡單的灌輸給小朋友，還需要在小朋友獲取這些知識的同時還要掌握舉一反三，自我學習的能力，學會獨立去面對困難，自主思考。

薩洛維將情商定義為以下幾個方面：了解自我即監視情緒時時刻刻的變化，能夠察覺某種情緒的出現；自我管理即調控自己的情緒，使之適時適度地表現出來；自我激勵即能夠依據活動的某種目標，調動、只會情緒的能力；識別他人的情緒即通過細微的社會信號、敏感地感受到他人的需求和欲望；處理人際關系即調控自己與他人的情緒反應的技巧。

一、情商教育的認知

1.情商培養應該從小開始

薩洛維提出人們情商并無明顯的先天差別，更多與后天的培養息息相關，專家們認為較高的情商，更多聯系于模仿學習能力強的兒童時期教育開發。

2.兒童出現情商相關問題

幼兒到一定年齡階段的時候，情感上會特別敏感，無法集中注意力，性感急躁，猜疑、易怒、悲觀，具有破壞性，孤獨、焦慮，有各種恐懼的幻想，對現狀不滿意，上幼兒園的同時，接觸到陌生的小朋友、老師，會有很不安全的感覺。

2013年4月至今，向日葵兒童情商樂園的多個情商教育活動中小朋友和家長反應來看，可以清楚知道，現在多數小朋友不知道如何控制自己的情緒，對自己沒有一個清楚的了解，以及在和其他小朋友的溝通協作上還存在著很多小問題。在這段黃金發育期間，小朋友們迫切需要進行這方面的教育；

3.家長缺乏情商教育能力

其實于此同時家長需要進行對小朋友情商教育有充分的了解，因為家長對小朋友情商的影響是至關重要的，然后多數家長沒有情商培育觀念和不具備專業知識，對小朋友情緒上控制、暴躁行為、情感教育等容易手足無措，常常會采取自己的方式進行對待，往往取得的效果可想而知。

4.家庭條件趨好，情商教育獲得關注

從IQ到EQ，情商教育越來越多得到家長們的關注，認識需求方面，已經不需要再進行過多強調，家長們已經有了部分認識，面臨著下一步的抉擇，即是否有條件對小孩進行培訓以及選擇怎樣的培訓機構和課程。

二、情商教育的培養

經過多個地方的實地調研對中國情商教育機構的進行了一個較為深入的了解，由于近年來情商教育的盛行，各地各種教育機構如火如荼的進行著相關培訓。除此之外，都是親子教育、素質拓和幼兒園之類的開設了相關課程，教學內容混雜，效果好壞顯而易見。2013年，上海市徐匯區楓林工商所收到舉報：位于肇嘉浜路825號尚秀商務樓2樓的齙牙兔兒童情商樂園，無證經營。由于情商教育定位高端，收費較為昂貴，短短幾天的課程收費高達上千元，從行業老大齙牙兔的事故中，不難發現，兒童情商教育市場現狀也不容樂觀。

1.規范資質考察

市場上現有的資質有三條不同道路，一是就業培訓類，一是教育部門的社會力量辦學許可證，還有則是勞動部門的相關許可，對情商教育資質考察類似于其它教育培訓機構，僅僅辦法一個教學許可證。

2.導師資格認證

教師資格證，中國所認可的身為教師的從業證，需要考心理學、教育學、普通話類似知識，這是基礎，然后進行兒童情商導師認證。兒童情商導師的考試很少能被人接觸到，是人們眼中的高大上，就這樣的高大上也被新聞爆出來只需要進行網絡授課通過網絡考試即可獲得資格認證。情商教育本身的特殊性，例如不能“一概而論”、“模板套題”、“死記硬背”等方式，需要根據每個小朋友表現出來的不同特性以及其所處的年齡段，針對性的進行引導，因此對導師個人能力的要求相當高。

3.市場監管，“物價”制定

情商教育現階段僅限于家庭條件相當優越的小朋友們“享受”，條件一般甚至于條件差的家庭想都不要想，但是他們也有這樣的需要。市場在競爭者和參與者的共同作用下，價格高居不下，行業利潤可想不低。想要情商教育科學的推廣，前期，必須有教育局或者相關職能部門進行監管，控制課程價格。

其實，歸根究底是情商教育還沒有得到良好的推廣，不管是相關管理制度還是市場競爭機制和行業規定來看，情商教育在中國現行的教育模式以及家長的教育方式下，需要得到持續的推廣以及完善。

參考文獻：

[1]薩維洛.《情感智商》