高職院校學生黨員發展工作的思考

【摘 要】中國青年在革命和建設中的地位與作用毛澤東同志曾經給予了高度的評價，他這樣說：“帶著新鮮血液和朝氣加入革命隊伍的青年們，無論他們是共產黨員或非黨員，都是可貴的，沒有他們，革命隊伍不能發展，革命就不能勝利。”所以深入開展高校學生黨建工作，進一步激發高校學生對中國共產黨的持久熱情，從而保證高校培養出的人才真正“止于至善”，是我們在教育工作中要完成的重要任務。

【關鍵詞】黨性認識；發展；培養

21世紀是一個充滿機遇和希望，充滿風險與挑戰的世紀。是一個決定中國未來前途與命運的關鍵性世紀。在全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的新時期，當代大學生是承前啟后、繼往開來的建設者、接班人和生力軍，應當自覺按照德才兼備、全面發展的要求，堅定共產主義的理想和信念，確立正確的前進方向，刻苦學習科學文化知識，牢固掌握為人民服務的本領，更好的發揮自己的聰明才智，勇敢地擔當起建設中國特色社會主義的歷史使命。

當代青年，特別是各高校的莘莘學子更是祖國的未來和希望。中國青年在革命和建設中的地位與作用毛澤東同志曾經給予了高度的評價，他這樣說：“帶著新鮮血液和朝氣加入革命隊伍的青年們，無論他們是共產黨員或非黨員，都是可貴的，沒有他們，革命隊伍不能發展，革命就不能勝利。”所以深入開展高校學生黨建工作，進一步激發高校學生對中國共產黨的持久熱情，從而保證高校培養出的人才真正“止于至善”，是我們在教育工作中要完成的重要任務。

作為一名高職院校的黨務工作者，通過多年的學生黨員發展工作，我發現高職學生在黨員發展過程中存在的一些問題，特提出與大家討論：

一、黨性認識不夠，入黨動機多元化

由于學校體制不同，一般來說考入高職院校的學生相對于本科院校的學生普遍缺乏學習自主性，在黨建理論和知識方面的學習更是欠缺。來自內地的部分學生和極個別的新疆學生在高中階段上過業余黨課，對黨的政治理論知識有所了解和認識。其他大部分學生政治理論學習不深入，政治意識比較淡薄，對黨的認識膚淺，黨性觀念不夠強。在新生進校教育階段，各個學校也做了大學生入黨培訓，也有很多學生積極遞交了入黨申請書，但其中一部分是在家長的影響下提交的，也有一部分學生為了便于就業，并受到享樂主義和極端個人主義的影響，人生觀、價值觀扭曲，入黨動機帶有明顯的功利性；還有一部分學生則屬于隨大溜，缺乏堅定的馬克思主義的信仰和對實現共產主義理想的信念，思想入黨明顯滯后于組織入黨。

二、考察培養不到位，模范先鋒不突出

學生在校園學習生活中，大部分時間是自我管理時段，按照黨員發展要求，每次通過班級、班主任確定積極分子后，我們往往較少有機會考驗發展對象在大是大非問題上的黨性表現，對大學生入黨前的考察較多地集中在學習成績和社會公德等方面，但考試成績排名和生活細節上的要求與思想信仰不屬于同一層面的問題，因此導致考察過程中容易出現兩種傾向：要么由細節問題決定考核結果，要么大而化之。這很容易使黨員發展考察工作缺乏一定的規范化和系統化。可能導致出現“重發展輕培養”，“重學生干部輕一般學生”及“重數量輕質量”等不良傾向。這些傾向將會給高校黨員發展留下隱患，甚至影響黨員發展的整體質量。

三、思想匯報內容不真實，入黨程序把關不夠

對發展對象來說，入黨程序本來是嚴格把關過程，然而許多要求進步從寫思想匯報到宣讀入黨志愿書，都很難把自己的真實想法表達出來。思想匯報更是在很多情況下成為形式的東西，臨時趕工，湊字數。在黨員發展會議上，同學往往礙于情面，不會提出反面意見，至少不會切中要害地批評，而入黨培養人的工作又不夠深入，同發展對象交流也不夠，結果總是一團和氣，發展對象只要沒有重大錯誤就能順利過關，這些都使入黨程序沒能真正起到把關作用。

四、只看重發展，沒有重視培養

不少黨支部在發展黨員過程中重數量、輕質量，著力于完成上級計劃和發展指標，把黨校學習人數、積極分子發展人數、黨員發展人數分配到各個班級，未能很好地遵循“成熟一個、發展一個”的原則，導致高職院校學生黨員質量滑坡，對學生黨員發展工作造成負面影響。同時，在發展過程中，黨支部往往更注重材料的收集、整理，而對于積極分子、預備黨員的再教育、再培養卻少之又少，學生黨員活動也沒有切實有效地開展。

五、在校時間短，培養難度大

由于高職院校的學生一般都為三年制大專，學生一般最后一學期都要到企業去實習，所以在校正真時間只有五個學期，但根據中共黨員發展的流程，學生進校就提交入黨申請書，能成為積極分子的時間也要到第二個學期了，再考察一年，確定為發展對象時，也到了大二的下學期了。所以說，如果要達到高年級有支部，低年級有黨員的培養目標是非常困難的，許多學生在培養成熟之際則面臨這要離開學校，想通過他們帶動其他學生的想法就很難實現。

結合以上問題，我認為，在校大學生的黨員發展的最重要的工作應該放在培養工作中。作為一名大學生，在校期間除了上課以外，更多的時間是在生活中。無論這個學生在入黨時抱著什么目的，他都會在平時的生活中暴露出這樣那樣的問題，只有深入學生生活中去，才能把握學生的真實思想，給予正確的培養，從而發展合格的黨員。那么我們又該如何去做呢？

首先，我們要在學生所生活的公寓樓建立完善的信息反饋平臺。要利用這個平臺真實的反映培養對象在生活學習中的表現。我們可以在宿舍建立積極份子公示欄，制作積極分子調查表，讓宿舍成員、公寓樓生活老師共同監督幫助培養對象成長。同時也通過這種方式讓我們的培養對象時刻牢記自己的責任，處處爭先創優，樹立先鋒形象。

其次，要建立培養人進班，定期匯報制度。對入黨積極分子進行定期考察，這是保證發展新黨員的質量，維護黨組織先進性和純潔性的重要措施。在高校，培養人一般都是每個系部的教師黨員，學生黨員一般作為助手。在針對培養對象發展工作中，培養人起到了非常重要的作用。每個季度，教師黨員要深入班級，宿舍對準備發展入黨的大學生要進行綜合考察，全面地、辯證地分析，注意分清主流和支流。既要考察其政治素質、學習成績，更要考察其入黨動機、理想信念；既要考察其平時表現、群眾基礎，更要考察其在關鍵時刻的表現和在重大政治問題上的態度和立場。防止把黨員標準等同于“三好學生”標準，只看學習成績、工作能力，不注意考察政治覺悟和道德品質。

同時，我們還要特別注重發展少數名族學生黨員工作，其意義在于：

加強民族地區高職院校少數民族學生黨員發展工作，直接關系著國家的前途與命運。中國共產黨是中華民族的領導核心，也是維護祖國統一和實現民族振興的最重要的中堅力量。中國共產黨的偉大作用是通過共產黨員的帶頭作用來實現的。加強民族地區高職院校少數民族學生黨員發展工作，一方面可以使少數民族學生黨員團結廣大少數民族青年學生跟黨走，自覺維護祖國的統一和民族的團結；另一方面，可以為民族地區黨組織源源不斷提供新鮮血液，保持民族地區黨組織的凝聚力和戰斗力，使之成為維護祖國統一的戰斗堡壘。

總之，新時期高校學生黨員發展工作，關系到黨的事業成敗和二十一世紀中國的面貌。高校學生黨建工作任重道遠，必須樹立戰略觀念，解放思想，與時俱進，勇于探索新路子，不斷開創新局面，培養和造就千百萬中國特色社會主義事業的建設者和接班人，才能保證黨的事業后繼有人。

參考文獻：

[1]韋勝強.《加強民族地區高職院校少數民族學生黨員發展工作的思考》.《中外企業家》，2009年第3期

作者簡介：

魯志剛，男，漢族，1974.8，支部書記，克拉瑪依職業技術學院電子與電氣工程系。