選擇新聞稿件的一般原則

張嶠洞

摘 要：選擇新聞稿件，是編輯工作中帶有關鍵意義的一項。要保證我們所用的稿子質量，那就必須進行選擇。因此，選擇新聞稿件是編輯工作的第一臺階。

關鍵詞：新聞稿件；選擇；原則

新聞信息來源于客觀世界，是對客觀事實的反映，因此，新聞信息必須絕對真實，而不能有半點虛假，真實是新聞信息傳播的客觀基礎。真實的含義包括：傳播過程中的新聞信息，既要保證細節真實，又要整體真實；既要表象真實，又要本質真實；既要反映現實真實，又要符合歷史真實。真實是新聞的生命，自然也是選擇新聞稿件的員基本的原則，事實是第一性的，新聞是第二性的，沒有事實，就沒有新聞。新聞稿件所反映的客體必須是客觀存在的事實，因此，選擇新聞稿件必須以真實為其前提，任何違背真實性原則的新聞稿件都屬于嚴禁之列。

在選擇稿件的工作中，首先要做的就是以真實為準則，盡可能把不真實反映客體的稿件排斥在可選的稿件之外。一般而言，不真實的稿件大致有以下幾種類型：

（1）虛構。所說的事情全無事實根據，全是無中生有，向壁虛造。

（2）添加。事實有一定根據，并非全部虛構，但其中某些情節和內容是“合理想象”主觀添加上的。

（3）拼湊。把新聞寫作混同于文藝創作，即把不同人在不同時間、不同地點所做的事寫成一個人在一個時間、一個地點所做的事，事實是拼湊而成的。

（4）夸張。即夸大其詞，把一分說成十分，把偶然的說成經常的，把個別的說成普通的，或者反過來。

（5）偏頗。即抹煞事物發展中其他各種因素的作用，無視因果之間的內在聯系，片面地突出其中一種因素的作用。

（6）孤證。即根據幾個孤立的事例得出與全局不相符合的結論。

（7）回避。即對一些有關全局的重要情況故意避而不寫，只強調某一方面。

（8）幻影。事出似乎有因，細查卻無實據，以幻影代替真實，比如道聽途說，捕風捉影，未經認真調查就信以為真，結果以訛傳訛。

（9）假象。只是根據一些表面現象來認識和判斷事物，這些現象雖然是存在的，但并不能說明事物的本質，其中有些甚至是假象，與本質相矛盾。比如，某個單位問題嚴重，但卻以它的點滴成績來作主要肯定，造成宏觀失實，本質失真。

（10）導演。事情雖然確已發生過，但記者為了要寫報道而將事件重新導演出來的，不是有了事實再作報道，而是為了報道去制造事實，與事物的基本情況不相符合。

稿件的不真實因素大致有以上十種，不過，一般稿件的不真實，屬于完全虛假的雖然有，但并不很多，大多數表現為或有真有假，真真假假（如“添加”、“拼湊”、“夸張”、“偏頗”），或形真而實假（如“孤證”、“回避”、“幻影”、“假象”、“導演”）。從危害性來看，半真半假的東西比假新聞還要可怕，因為，“假作真來真亦假，無為有時有還無”，它弄得讀者“亦真亦幻難取舍”，對所有報道部不敢相信。甚至到了實踐中，那“半真”的不能大行其道，而那“半假”的倒會謬種流傳。因此，防止不真實的稿件過初選關，就需根據稿件本身提供的線索，迅速而準確地作出判斷。

判斷稿件是否真實，可以從以下幾個方面人手；

1、從內容上看是否有以下現象：

（1）自相矛盾，漏洞甚多。失實的稿件往往漏洞百出，編輯只要根據邏輯學原理，認真反復研究分析，總會發現其中一些破綻。最易露出馬腳的是報道同一件事實，一篇道東，另一篇說西，同一篇稿件在敘述同一事實時前后不符，根據邏輯學的“矛盾律”，便可以判斷其中一種說法必然有錯，甚至兩種都錯。比如，一篇稿件前面說解放前，千里風沙、寸草不生的沙漠地帶，正逐漸成為發展農業、林業、畜牧業的基地。后面又說：解放前“每當風沙刮起，不知有多少莊稼被壓埋”，后面的“莊稼按壓埋”和前面的“寸草不生”是矛盾的，誰對誰錯，需要核對。

（2）不合常理、常識。根據真實的稿件一般情況下都是合于常理和常識的規則，對于那些“新”聞，即報道內容是沒有先例的事物或者事情；奇聞，即情節及事情本身不僅超出人們正常見識而且超出人的想象；“大”聞.即成果、規模大到聞所未聞，超過人們正常的心理承受能力等構成事實的要素有悖于人們已知的常理、常識的稿件便要格外小心。編輯的著眼點是它們的異于常理常規之處，是用自己的經驗及常識難以解釋的部分。比如《仙城有了讀報女》這樣的新聞，如果編輯發稿之前從是否符合常理、常識的角度分析一下，是不可能為之放行的：目前有沒有產生雇人讀報這種消費需要的可能？進而聯想一下，在一些個人生活社會化程度很高的發達國家也沒有讀報女這個行當，即便是山城真的有了讀報女，會不會是個別極端的例子？通過分析自然就會對該新聞的真實性產生懷疑。

（3）籠統含混。有的稿件在某些情節內容和新聞要素方面寫得籠統含混，其中有些是屬于寫作技巧的問題，有的是作者故意含糊其詞，以掩人耳目。例如“有一天”、“大家認為”，這些其實是用模糊法來掩蓋不真實，必須小心注意。

（4）文藝色彩濃厚，超越來訪可能。有些稿件描述的情節借用了很多文學描寫的手法，從新聞采訪的角度看，由于受時空等條件的限制，這些情節是不可能采訪到的。

（5）反復出現。在不同時期或同一時期，不同地方的新聞傳媒上，曾出現內容類似的新聞，故對這類稿件也應慎重。

2、從作者的身份與稿件的內容來霍

如果報道所寫內容與作者身份不相適應，對報道的真實性便值得懷疑，如有些作者，長期在基層工作，卻寫了一篇綜合報道，介紹全局情況，編輯就該打上問號，看看面上情況和統計數字等，作者是怎么采集來的。如一項工作剛剛展開，來稿已經在全面介紹成績和經驗了，對于這種打“提前量”的“預制件”，編輯有理由懷疑它的真實性。有些稿件，非常精彩，又頗多巧合，但又天衣無繼，根據稿件難以斷定其真偽，這時就該通過調查來判斷稿件中事實的真實程度。在時間緊迫的情況下，編輯應盡快打電話給作者或其單位，詳細詢問稿件的采寫情況，不妨宜牢地提出自己的疑點，請求作者解釋稿中何以出現如此眾多的巧合情節，直到取得滿意的回答。在時間比較充裕的情況下，編輯可以發出信函，向作者或其工作單位調查。用這種方式調查，編輯應把疑點一一羅列，要求作者證實稿件的真實性。

在時間緊迫的情況下，編輯可以根據稿件提供的情況作出判斷，不過如時間允許，一定要多做調查，做到口勤、手勤、腳勤，既不讓不真實的稿件蒙混過關，也不讓稍加核實和查對就可達到真實的稿件被輕意淘汰掉。

在第一個傳播過程中，編輯處在社會選擇、接受的最前列，他不僅是作為個人、更重要的是作為社會讀者的代表，最先選擇并接受新聞原始文稿，編輯的功能并非傳播信息，而是作為大眾傳播的“把關人”，代表社會、代表廣大讀者對新聞信息進行檢測、篩選、校正，進而接受。在整個傳播過程中，編輯一方面作為一個特定的受傳者個人，擁有自己的人格信仰、社會觀念、知識結構、興趣好惡，他是作為一個有個性的特定的“個人”，帶著固有的經驗，按照自己的意愿、需要來接受傳播；另一方面，由于職業的要求，他必須充當一個社會化了的角色，即必須代表社會某個讀者群，社會某個方面的需要，去選銻和審定被傳播的新聞作品。對于前者，應該盡量弱化它的存在性，對于后考則應該盡量強化它的責任。

參考文獻

[1] 徐熊. 選擇，新聞報道的必備武器[J]. 新聞與寫作. 1995（01）