淺談實驗教學的改革

李夢　古丹

摘 要：實驗教學在高校教學中扮演著重要的角色，對學生的創新思維的培養，實踐能力的提高有著不可替代的作用。本文針對目前實驗教學中存在的問題，提出優化實驗教材，實驗設備的更新和維護，改進實驗教學方法，加強考核等來提高學生的創新意識，發展學生的能力。

關鍵詞：實驗教學；實驗改革；創新能力

改革開放以來，隨著經濟、科技的快速發展，社會各行各業對高素質、創新型人才的需求越來越大。而高校作為培養高素質、創新型人才的基地，其肩負著重要的歷史使命。

在高校教學體系中，實驗教學是一個不可或缺的重要組成部分。其在培養和提高學生的科學素質，創新意識和實踐能力、分析問題和解決問題中起著重要的作用，是為社會培養創新型人才的一個重要途徑。因此，加強實驗教學，充分發揮實驗教學的功能和優勢，是教學改革的一個核心部分。本文結合目前各高校中實驗教學存在的問題，談談對實驗教學改革的一些體會。

一、傳統的實驗教學模式已不能適應21世紀培養創新人才的需求

長期以來，相對于理論教學，大多數高校對實驗課的教學并不夠重視。不管是學校領導、還是教師和學生，都不夠重視實驗課的教學。實驗課上，大部分都是以老師講述為主的，學生按照實驗指導書的步驟，完成每一個實驗。這種忽視了學生個體之間的差異的統一教學內容和方法不利于培養學生的創新思維?！?br>