用智慧和愛心轉化“學困生”

韓莉

【摘 要】學困生的轉化工作是教育工作的一個重點，同時也是一個難點。通過幾年的工作體會，著重從教師尊重學生、感化學生，釋放愛的光芒，以此來找回學生的自信，以真誠換取學困生的進步等方面來進行詳細論述。

【關鍵詞】學困生；尊重；真誠；信任；愛心；感化；閃光點

教育是科學，是藝術。對挽救、教育那些看似沒有希望的學生，關鍵就是不要放棄對他們哪怕是一絲一毫的希望。“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。”是的，每一位教師對學生的愛，是無私的，高尚的。尊重學生是愛的前提。在尊重學生、師生平等的基礎上去愛學生，才能正確對待學生的過失，才能寬容學生所犯的錯誤，也才能贏得學生的愛戴。

教學的藝術本質不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞學生的求知欲。學生猶如一條船，他的求知欲就是船上揚起的帆，而老師的要求就是不斷地給學生送去適合于方向的風，讓他們充滿理想的風帆漲滿，學困生欠缺的就是讓他們能揚帆的風。不少教師對學困生喪失信心，不予以關心和尊重，甚至對他們采取簡單的粗暴方式。其實，學困生心里更深藏著對平等和被尊重的渴望。因此，對學困生必須從感情上尊重和信任他們，從學習上幫助、輔導他們，從生活上關心、愛護他們，這樣，他們才會真正感受到老師的溫暖。

一、以真誠和信任動其心

古人云：“親其師而信其道。”要想改變學困生，必須想方設法接近他們，多關心他們，使他們逐步消除對學習的恐懼和與老師、同學之間的隔閡，激發他們進行自我競爭的動機。為了更好地走進他們的世界，我也嘗試過一些方法。例如，經常利用課余時間和他們呆在一起，首先談一些他們比較感性趣的話題：電腦、體育、游戲等等。有時我會跟他們在一起上網。當然，利用課外活動和他們一起打球、做游戲也是拉進彼此距離，進入他們感情世界的好方法。當取得信任，再加上適當的引導，學生都會很主動地談到他們在學習上遇到的困惑，有時顯得特別無助，往往這時候我才會跟他們分析要害。讓他們認為我不是一個只會高高在上的老師，而是一個可以信任的大姐姐。再從側面了解他們過去的一些情況，并在日后的交流中，我真誠地告訴他們，其實他們學習成績差并不是學不好，只是方法不當而已，只要改掉原來不好的學習方法，擬訂一份科學的學習方法，一定能提高成績的。然后幫他們指出原來學習方法不足之處，鼓勵他們要多問。慢慢的，他們都再努力的改變著自己，學習態度已很明確，聽課和作業也越來越認真了。

二、善于發現學生的“閃光點”

教師在了解學生的過程中必須做到耐心、細心、交心和虛心。要因人而異，對不同個性的學生，進行不同方式的教育。批評教育時，要循循善誘，以理服人。有一年，我剛接一個新班，我初次見到她時，覺得小女孩白白凈凈的，一雙靈活的大眼睛看上去很聰明。經過一周的接觸，證實了我的看法，可她為什么成績這么差，作業一直不做呢？后來，我發現每次來接她的不是爸爸，也不是媽媽，而是她的姑姑。從姑姑口中了解到孩子的不幸：原來她父母已離婚，爺爺、奶奶早不在人世。她隨父親住，父親忙著外出打工，無心管她。孩子的衣食住行便有姑姑代為照顧，孩子從小失去了父愛和母愛，再加上缺少父母在學習上的幫助，再聰明的孩子也無濟于事。而她自己也常覺得自己低人一等，情緒低落，對學習更沒有興趣了。我聽了暗想：我一定要幫她，不能讓孩子就這樣完了。在學習上我處處幫助她，并努力尋找她的“閃光點”。我在美術老師那里得知她對美術很感興趣，于是，我讓她負責出一期板報。看到內容新穎活潑、圖文并茂的板報竟然出自這個被人遺忘的同學之手，同學們都驚奇了。這時，我充分地肯定了她的勞動成果，并讓她擔任板報組組長。她從大家的眼中看到了自己的能力，感到自己并不比別人笨，自信心一點一點地積聚起來了，人也變得開朗了。同時，我發現她有一個勤儉節約的好習慣，也適時在班上表揚她。想不到我一個微不足道的表揚使她產生了巨大的動力，大家公認她變了，簡直像脫胎換骨似的。

三、用心靈交流來感化學生

愛默森說過：“教育成功的秘密在于尊重學生。”如果不尊重學生，不傾聽學生的心聲，不了解學生的真情實感，那么這樣的教育是沒有意義的。小學生活潑好動，持久性差，培養學生的好習慣不是一蹴而就的事，世界上沒有一勞永逸的教育。如果對此沒有正確的認識，遇事情緒急躁，用過激的話語，過激的行動教育學生，往往會產生事與愿違的結果，使學生產生對立心理。因而我對待學生親切和藹，上課時尊重每個學生的求知權利。無論什么樣的學生，共同對待，共同要求，無論學生提出什么問題，我總能耐心解答。課間或活動時，我常常主動跟他們聊聊，談談家常，說說笑話和社會新聞。無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。當小朋友有什么不開心時，我會像好伙伴一樣去安慰他。

“真正的教育是心心相印的活動，惟獨從心底發出來才能達到心靈的深處。”每一個學生都是充滿靈性的人，堅信“垃圾也是放錯了地方的寶貝”。堅信每一個人都可以在其一方面獲得成功，實現自己的人生價值。