楊娜
摘 要:進入老齡化社會,老年人的晚年生活,臨終關懷,以及死亡教育等問題,受到更多的關注,也是教育工作者亟需面對的研究課題。
關鍵詞:積極老齡化;死亡心理;死亡教育
何為老齡化社會?是指老年人口占總人口達到或超過一定的比例的人口結構模型。按照聯合國的新標準就是65歲老人占總人口的7%,按2003中國統計年鑒中的2002年1%人口抽樣調查,65歲及以上老年人口已占調查人口總數的8.16%,2005年初,我國60歲以上的老齡人口已達到1.45億,占到了總人口的11%,我國已經毫無疑問的進入了老齡化社會。據預測,我國的老齡化的高峰將于2030年左右來到。
老齡化已成為一種世界性的人口現象。老年人面對的一個突出問題就是死亡。面對死亡這個話題,中國的傳統都是避諱的,因為“死亡”是神秘的,是可怕的,是隱晦的,是不能被提及的,受到這樣的思想影響,人們的精神長期處于一種壓抑狀態,對于死亡的認識被禁錮在恐懼與迷信、否認或輕生的陰影中,無法自拔。這種觀點對于老年人尤甚,懼死,畏死的心理更為突出,為了使老年人能夠正確的認識死亡,客觀的對待死亡,從而愉悅地享受晚年生活,可以通過死亡教育的方式來實現。
一、老年死亡教育意義
什么是死亡教育,每個人都有自己的觀點和看法,各家自持一言,近年來對于死亡教育的研究專家們也沒有統一的定論,綜合而言,死亡教育是研究死亡的本質內容,從而探討與之相關的現象,從而促使人們深思自己的生命價值,更加有意義生活的教育。……