對高校主題班會的認(rèn)識和思考

閔捷

摘 要：高等學(xué)校是大學(xué)生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道，主題班會是有效教育途徑之一，本文結(jié)合作者自身感受，主要從自我教育、心理健康和職業(yè)核心能力三個方面闡述了個人對主題班會的認(rèn)識和思考。

關(guān)鍵詞：主題班會；心理健康；職業(yè)核心能力；創(chuàng)新能力

高等學(xué)校是大學(xué)生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道，當(dāng)代大學(xué)生正處于經(jīng)濟全球化、政治多級化、文化多樣化、科技信息化的社會轉(zhuǎn)型期，價值取向呈多元化趨勢，如何引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，是全社會普遍關(guān)心的問題。中共中央國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：“依托班級、社團等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育。班級是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。要著力加強班級集體建設(shè)，組織開展豐富多彩的主題班會等活動，發(fā)揮團結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能。”

主題班會是指具有鮮明主題、以班集體為單位進行的思想品德教育活動，是高校開展心理健康教育和學(xué)生管理的重要載體，是大學(xué)生培養(yǎng)和施展才華的重要舞臺，也是班級管理的重要形式。隨著學(xué)分制教育模式在我國高校全面實行，形成了一種“同班不同學(xué)，同學(xué)不同班”現(xiàn)象，這對高校的班級管理工作提出了全新的要求和挑戰(zhàn)。策劃、組織好主題班會是高校管理者和輔導(dǎo)員共同面臨的一個重要課題，作為主題班會的主體——我們大學(xué)生也應(yīng)該認(rèn)真思考，充分認(rèn)識主題班會的重要性和與自身成長的密切關(guān)系。……