心理干預在門診保健兒童家長中的應用研究

范麗梅　張麗紅　湯海玲

【摘要】目的分析心理干預在門診保健兒童中的應用價值。方法隨機將我院門診2010年12月——2013年10月期間接診的160例兒童，采用隨機抽簽法將其分為對照組和觀察組，每組80例，對照組行常規治療和護理，觀察組在對照組基礎上給予個性化心理干預，對比分析兩組患兒的治療效果。結果干預前對兩組兒童CBCL量表進行測試患者各項因子分數表明兩組無統計學意義（P>0.05），而干預3個月后實施CBCL量表進行調查發現，觀察組實施干預后各項因子分數明顯低于對照組，比較差異有統計學意義（P<0.05）。兩組家長實施干預后，兒童保健知識知曉率均較實施干預前有明顯提高（P<0.05）；實施干預后，觀察組家長兒童保健知識知曉率明顯高于對照組家長（P<0.05）。結論心理干預應用于門診保健兒童能有效提高CBCL量表各項因子的評分，提高家長對保健知識的知曉率，效果極為顯著，值得在兒童保健工作中廣泛推廣和應用。

【關鍵詞】門診保健；兒童；心理干預；應用

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.04.140文章編號：1004-7484（2014）-04-1928-01本研究為了探討心理干預在門診保健兒童中應用的價值，隨機抽取我院兒童保健門診科室2010年12月——2013年10月期間門診收治的160例兒童為研究對象，隨機分為對照組和觀察組，對比分析常規護理心理干預護理的效果，現將干預結果報告如下：1資料與方法

1.1一般資料隨機抽選2010年12月——2013年10月來我院保健門診就診的160例具有行為問題的兒童，通過采用CBCL測量表測量兒童的行為狀況發現[1]，本組160例患者中多動癥40例，孤獨癥30例、強迫癥27例，情緒障礙29例，精神遲滯25例，抽動癥21例以及其他20例。隨機將其分為對照組和觀察組，每組80例，對照組80例兒童中男性46例，女性34例，年齡5-7歲，平均年齡（6.1±0.5）歲；觀察組80例兒童中男性44例，女性36例，年齡5-8歲，平均年齡（6.2±0.3）歲，兩組研究對象基本資料比較，年齡、性別等方面均無統計學差異（P>0.05），具有可比性。

1.2方法對照組給予常規藥物治療，而對觀察組在對照組基礎上實施心理健康干預，具體實施方法如下：①實施健康教育前邀請兒童保健科專家對心理健康干預工作的醫師進行定期系統培訓，促使心理干預醫師充分掌握兒童保健相關知識、健康教育實施準則、提高醫師綜合水平；②心理干預方式，首先通過專家宣講、播放錄像帶、組織家長進行小組討論等方式，對家長進行健康教育，然后以心理健康教育為主，以游戲輔導為輔助對兒童進行心理、生活以及行為等各方面指導。

1.3評價指標采用我院保健門診自制兒童保健知識知曉率調查問卷進行調查，調查內容主要包括生長發育監測、常見病預防、疫苗接種以及兒童定期健康體檢的參與率等幾個項目。并對于所有患者治療后3個月實施CBCL量表進行測試患者各項因子分數。

1.4統計學方法采用統計學軟件SPSS18.0對相關數據進行處理，計量資料采用t檢驗，采用（χ±s）表示，計數資料采用x2檢驗，P<0.05表示差異具有統計學意義。2結果

2.1兩組兒童干預前和干預后各項行為因子分數比較兩組患者在干預前對CBCL量表進行測試患者各項因子分數結果表明，兩組數據相差不大P>0.05，而干預3個月后實施CBCL量表進行調查發現，觀察組實施干預后各項因子分數明顯低于對照組，兩組比較P<0.05，差異有統計學意義，見表1。