高校教育工作如何踐行“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的內(nèi)涵

董崢楠

摘 要：今年，“創(chuàng)客”這個(gè)名詞頻繁進(jìn)入人們視野，李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告中指出，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。3月11日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，正式開(kāi)展部署推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新工作，毫無(wú)疑問(wèn)，這是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力，新引擎。本文旨在闡釋在人人創(chuàng)客的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，國(guó)內(nèi)高校如何科學(xué)認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)教育，營(yíng)造良好創(chuàng)業(yè)氛圍以及探索高校創(chuàng)業(yè)教育對(duì)創(chuàng)新的科學(xué)認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；科學(xué)創(chuàng)新；改革體系；“聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代

“創(chuàng)客”這一名詞最早源于英文單詞“Maker”，指的是出于興趣與愛(ài)好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。伴隨著知識(shí)社會(huì)的來(lái)臨，高校大學(xué)生正是處在“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)客時(shí)代，正享受著無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)、無(wú)所不在的數(shù)據(jù)、無(wú)所不在的知識(shí)，有著得天獨(dú)厚的社會(huì)環(huán)境和時(shí)空新常態(tài)，他們毫無(wú)疑問(wèn)將迎來(lái)“大眾創(chuàng)業(yè)”、“萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新浪潮，激發(fā)起民族的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新基因。

一、探索高校創(chuàng)業(yè)教育的新模式

1.整合提升創(chuàng)業(yè)教育師資力量

高校在創(chuàng)業(yè)教育中最主要的優(yōu)勢(shì)在于擁有高水平高質(zhì)量的師資團(tuán)隊(duì)，他們能夠科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)。首先建立高校“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)，幫助解決創(chuàng)業(yè)學(xué)子在創(chuàng)業(yè)中遇到的問(wèn)題和困難。其中努力培養(yǎng)“高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師”（IEEM）成為今后重要的師資培訓(xùn)項(xiàng)目，它是教育部全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心的認(rèn)證的培訓(xùn)項(xiàng)目，專門用來(lái)培訓(xùn)專注于高校創(chuàng)業(yè)教育的教師和領(lǐng)導(dǎo)。……