提高小學德育工作實效性的意義與對策研究

賈寧寧

摘 要：實效性的德育工作才利于小學生德育水平的提高，利于小學生在有限的時間內掌握更多的社會知識。簡略分析了小學德育工作的內容與意義，引出提高德育工作實效性的對策：轉變教師教育理念，堅持以人為本的教育理念，將德育課堂與社會實踐充分結合起來。實現理論聯系實際，加深學生德育學習記憶。

關鍵詞：德育工作；實效性；教育理念；以人為本

進入21世紀以來，小學德育工作面臨著國內新形勢。小學德育受到越來越多人的關注。國家也尤為重視小學德育工作，要求學校教育是要實現以德育為先的教育理念，全面抓好小學生的思想道德素質建設。小學德育工作是素質教育的重要組成部分，對于小學生的健康成長起著非常重要的作用。小學德育工作利于教師及時掌握學生的思想動態，利于學校相關工作的順利開展。德育工作是教育者與被教育對象溝通的橋梁。正確適宜的德育工作模式，利于增進師生之間的感情、協調師生之間的關系。筆者認為提高小學德育工作實效性是德育工作順利開展的關鍵。

一、小學德育工作的內容與意義

教育部頒布的《教育部關于整體規劃中小學德育體系的意見》明確指出小學德育的內容：開展熱愛學習、立志成才的教學；開展社會生活基本常識和安全教育，開展熱愛集體、熱愛親人、熱愛勞動與環境的教育。小學德育工作更多的是傳遞了一種積極向上的精神。同時也普及了更多社會知識。近年來，小學生受到迫害的事件越來越多。小學生本身是弱勢群體，又加上其知識面窄、安全防護意識薄弱，成為高危人群。我們需要加強小學生德育工作，不斷創新德育工作模式，培養小學生的安全防護意識，增強自身的知識。通過提高小學德育工作實效性，改善目前小學德育工作狀態，培養學生的思想道德品質。

二、提高小學德育工作實效性的對策

1.轉變傳統教育理念

素質教育的根本是提高學生的綜合素質，全面促進學生的健康發展。切實提高小學德育工作實效性的基礎是，轉變教育理念。小學德育工作是素質教育的一部分。教師轉變傳統教育理念，才能促進德育工作實效性的提高。而且教師在小學生的成長過程中發揮著非常重要的作用，我們需要培養素質全面的教師。

2.堅持“以人為本“的德育思想理念

德育工作的主體是學生。教師需要尊重小學生的心理成長規律，制定相對應的德育工作策略。關注小學生的心理發展需要，堅持小學生的德、智、體、美全面發展。在小學德育工作中，尊重學生的主體地位與教師的主導地位。明確小學生的主體性，堅持發揮學生的自主性。尊重學生的主體人格、主體需要、主體情感和個性自由，以人為本的德育旨歸要求教育與人的尊嚴、自由、幸福和終極價值聯系起來，使人活得更有價值、更有意義。

3.德育教學與社會實踐相結合

德育工作必須注重與實現理論和實踐相結合。理論教育是一種枯燥的教育模式。將德育工作與社會實踐聯系到一起，既可以提高小學生的應變能力，也可以促進小學生綜合素質的培養。教師需要多給學生提供社會實踐的機會，鼓勵學生將理論付諸到實際生活中。鼓勵家長也為學生創造良好的實踐機會。擴大德育工作的影響范圍，全面提高德育工作質量。

提高小學德育工作實效性是新課改提出的新要求，也是與社會發展需求相順應的。教師需要轉變德育掛念，堅持以學生為中心的德育工作理念，正確處理德育工作與班級管理工作其他內容的關系，構建利于小學生健康成長的德育課程體系。學習多種德育工作方法，深化德育教育教學改革，推進德育工作的進行，不斷創新德育工作模式，促進小學生身心健康成長。

參考文獻：

陳慧寧.談談小學德育工作的現狀和對策［J］.龍巖學院學報，2006（S2）.

編輯 溫雪蓮