論“家教”改造的必要性及其選擇策略

王建忠

摘要：家長是子女的啟蒙教師，家長自身的行為和教育方式，對子女價值觀的形成有很大的影響。為了給國家培養(yǎng)出德智兼?zhèn)涞挠⒉牛仨殢幕A抓起，對家庭教育進行優(yōu)化改造，提高基層民眾的教育意識。本文，筆者著重分析對改良基層家庭教育的重要性，并提出一些可行的改良措施。

關鍵詞：策略；影響；家庭教育；家長

一、前言

孩子一出生，最初接觸的就是父母，因此，父母個人的道德素質(zhì)和言行舉止，就成了孩子學習和模仿的范本。但當前，由于許多家長沒有樹立正確的教育觀念，不重視采用適當?shù)姆绞綄号M行教育，導致青少年形成了扭曲的價值觀。因此，筆者認為十分有必要當前我國的家庭基礎教育進行改良。

二、對現(xiàn)代家庭教育進行優(yōu)化改良的作用和必要性

1.改良家教可以增加家庭教育對學生的正面效果

當前，由于我國家長缺乏正確的家庭教育意識，致使許多青少年在成長過程中，無法養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀，最終在人生的道路上迷失了方式，甚至做出違反道德和法律的行為。因此，筆者認為，應該對當前的家庭教育進行改良，讓父母正視自己在教育過程中做出的錯誤行徑，改變自己的教育理念，制定適宜的教育措施，引導青少年楊正確的價值觀。

2.改造家庭教育可以糾正家長對教育的錯誤認識

在實際生活中發(fā)現(xiàn)，筆者發(fā)現(xiàn)許多家長在教育子女時，只是一味地說教，沒有從改變自身出發(fā)，用自己的言行來引導青少年。而一些家長認為，自己做的一切都是為兒女著想，孩子是自己生的，講不聽可以體罰，不用顧慮子女的感受。這些教育行為，在實際生活中只能帶來負面效果[1]。對家教進行改良，可以轉(zhuǎn)變家長的錯誤意識，讓家長主動理解、尊重子女，設身處地地為兒女著想。

三、對現(xiàn)代家庭教育進行優(yōu)化改良的方法和策略

1.家長要從自身出發(fā)給子女樹立的榜樣

人們常說，兒女是父母的翻版，這句話指的不僅是父母子女之間的基因遺傳關系，更是指子女的思想和行為，與其父母有很大的相似性。在對基層家庭教育進行改造時，首先父母要改變自身的教育意識，不要將對子女的教育停留在口頭說教層面，而要從實際行動出發(fā)，端正自身的言行和人格素質(zhì)，從生活中地點點滴滴來影響青少年。在現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，如果父母謊話連篇，其子女往往從小就十分習慣于撒謊；如果父母愛貪小便宜，其子女也很有可能喜歡占別人的便宜。同樣的，如果父母謙恭守禮、待人和善，那么培養(yǎng)出的兒女也很有可能具備父母的品質(zhì)。因此，父母在教育兒女時，應從教育自身出發(fā)，改變自己言行上的陋習，給兒女樹立一個好榜樣。例如，父母在教育孩子要講禮貌時，首先自己要文明守禮，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，只要父母做好了自身應該做的事，自然就能將子女引導向正確的方向[2]。又如，父母在教育子女要誠實守信時，首先自己必須做到不吹噓、不撒謊，答應孩子的事一定要做到。

2.從生活實踐出發(fā)開展家庭教育工作

采用生活化、實踐性的家庭教育方式對子女進行教育，可以取得良好的家教效果。具體來說，這種教育方式是將家庭教育與生活實踐相結合，讓孩子在實踐中自行領悟家長傳遞的信息。例如，家長在教育子女要珍稀食物時，可以帶兒女到鄉(xiāng)下看哪些在田間辛苦耕耘的人，他們了解到，自己所吃的每一粒糧食，都是農(nóng)民付出了大量辛勞和汗水才換來的。又如，家長在教育子女要艱苦樸素，不能驕奢淫逸時，可以帶子女到鄉(xiāng)村看看哪些食不果腹、衣不蔽體的窮苦村民是怎樣艱辛度日的。道德教育是素質(zhì)教育的核心，也是家庭教育的重要內(nèi)容。為了提高子女的道德修養(yǎng)，家長和教師必須從實際出發(fā)，讓學生在生活實踐中自行體會和領悟。

3.家長要平等的對待兒女尊重他們的感受

孩子跟父母一樣是擁有獨立人格和人權的自然人，因此父母在對子女進行教育時，首先要樹立平等觀念，不能隨意侵犯子女的自尊、傷害子女的感情。當前，許多家長經(jīng)常以“為你好”的名義，來侵犯兒女的權益。比如，為了了解兒女是否早戀，偷看兒女的日記；在子女犯錯誤時，采用激烈的言語辱罵兒女，甚至體罰子女，這些教育方法往往適得其反，使子女產(chǎn)生逆反心理。在對青少年進行家庭教育時，首先家長應與子女進行溝通，了解他們的內(nèi)心想法，并使用溫和的語言來開導兒女，告訴他們正確的做法。當子女主動承認錯誤時，家長應鼓勵子女，并告訴他們改正的方法。

四、結束語

總之，家長在對子女進行教育的過程中，要注意多與子女進行溝通交流，設身處地地為他們著想，從他們的角度來看問題，這樣才能采取正確的方式對兒女進行教育。在生活中，家長應平等地和兒女相處，從分尊重他們的意志。同時，父母要將培養(yǎng)子女的人格素質(zhì)和道德修養(yǎng)作為家庭教育的核心工作，并積極與教師配合，全面落實當代青少年的道德素質(zhì)教育。

參考文獻：

[1]嚴學仕,趙麗,程征.家庭教育缺失對大學生的影響及對策研究[J].新西部,2010,(06):67-68.

[2]李文東.社會規(guī)訓與選擇:近代中國女子教育的家庭性[J].蘭臺世界,2011,(19):312-313.