在職研究生思想政治教育的現(xiàn)狀分析

摘 要：在職研究生思想政治教育工作是在職研究生教育的重要方面。當(dāng)前，在職研究生思想政治教育工作還存在著認(rèn)識(shí)不到位、管理制度和機(jī)制不完善、工作者隊(duì)伍不健全、缺乏實(shí)效性和導(dǎo)師作用缺失等問題。在職研究生思想政治教育工作需要?jiǎng)?chuàng)新管理理念、充實(shí)工作者隊(duì)伍、完善管理制度、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障、發(fā)揮導(dǎo)師作用、引導(dǎo)在職研究生自我教育和創(chuàng)新工作方式。

關(guān)鍵詞：在職研究生；思想政治教育；現(xiàn)狀

一、高校管理者對在職研究生思想政治教育工作的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。許多高校的管理者沒有真正把在職研究生思想政治教育放在重要的位置上，在他們思想中還存在著在職研究生業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，輕在職研究生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)的傾向。他們認(rèn)為在職在職研究生教學(xué)和科研才是辦學(xué)的中心，相比較而言，思想政治工作是“虛”的，難以評定，而且辛辛苦苦地抓也不見實(shí)效。也有許多管理者認(rèn)為在職研究生思想政治教育活動(dòng)是搞“形式”、走“過場”，在職研究生思想政治教育是唱“高調(diào)”。在一線的在職研究生思想政治教育工作者中，一些人在思想認(rèn)識(shí)上也沒有把在職研究生德育放在應(yīng)有的重要位置，認(rèn)為在職研究生思想政治教育工作的主要任務(wù)是為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，至于人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育則可有可無。這就造成了在在職研究生教育和管理方面存在兩種錯(cuò)誤觀念，即：一種認(rèn)為在職研究生是專門人才，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不必進(jìn)行思想政治教育；另一種則認(rèn)為在職研究生是高層次人才，年齡大、思想成熟，不用進(jìn)行思想政治教育。

二、在職研究生思想政治教育的管理制度和機(jī)制不完備。在管理制度上，許多高校制定了大學(xué)生思想政治教育工作的條例，而專門針對在職研究生思想政治教育工作的文件不多，僅有的文件對在職研究生思想政治教育工作指導(dǎo)性不強(qiáng)，要求不明確、內(nèi)容不具體、缺乏可操作性。與本科生思想政治教育工作相比較，在職研究生思想政治教育工作還處于成長之中，其領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制在完善之中，基本規(guī)律在探索之中，規(guī)范性、系統(tǒng)性、科學(xué)性有待于加強(qiáng)和改進(jìn)。在職研究生思想政治教育作為在職研究生教育的重要組成部分，沒有列入在職研究生教育工作的考核體系之中。在職研究生思想政治教育工作評估考核工作亟需加強(qiáng)。在管理機(jī)制上，在職研究生思想政治教育缺乏整體性構(gòu)建，齊抓共管的局面還未真正形成。在職研究生在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上與在職研究生導(dǎo)師聯(lián)系較多，在職研究生黨支部的組織生活、政治學(xué)習(xí)主要由在職研究生黨支部書記召集，日常管理工作則由在職研究生輔導(dǎo)員或秘書承擔(dān)，因此，這些主體能否形成密切配合、齊抓共管的體制，對在職研究生思想政治教育工作的開展顯得尤為重要。

三、在職研究生思想政治教育工作者隊(duì)伍不健全。首先，在職研究生思想政治教育工作隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不盡合理。在學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面，大多數(shù)人是本科畢業(yè)生，在職研究生學(xué)歷的偏少，特別是院系的在職研究生秘書更是如此；從工作經(jīng)驗(yàn)上看，本科生管在職研究生，導(dǎo)致大多數(shù)工作者往往借鑒本科生的思想政治教育方式方法，而對在職研究生思想政治教育的規(guī)律和特點(diǎn)研究不夠，工作的針對性不強(qiáng)。其次，在職研究生思想政治教育工作者的整體數(shù)量偏少。隨著在職研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致高校從事在職研究生思想政治教育的人員相對不足，各高校在職研究生輔導(dǎo)員或秘書從數(shù)量上已不能滿足在職研究生實(shí)際培養(yǎng)的需要。一個(gè)在職研究生輔導(dǎo)員或秘書，要負(fù)責(zé)幾百名、甚至所有年級(jí)在職研究生的思想、學(xué)習(xí)和生活，忙于應(yīng)付具體事務(wù)，使在職研究生思想政治教育難以達(dá)到所預(yù)期的針對性和有效性。再次，在職研究生思想政治教育工作者擔(dān)負(fù)著多重職責(zé)。許多院系的在職研究生思想政治教育工作具體是由在職研究生秘書負(fù)責(zé)，沒有配備專職的在職研究生輔導(dǎo)員。雖然大部分人對工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但由于在職研究生秘書將工作重心放在招生、教學(xué)、培養(yǎng)等工作上，對在職研究生思想政治教育投入的熱情和精力不夠，一定程度上影響了在職研究生思想政治教育工作的效果。

四、在職研究生思想政治教育工作缺乏實(shí)效性。首先，在教育方式上單一化。許多在職研究生思想政治教育工作偏重于搞活動(dòng)、辦講座等傳統(tǒng)的、形式化的活動(dòng)方式，有人認(rèn)為這種規(guī)模大、整齊劃一的思想政治教育活動(dòng)是最具實(shí)效性的。許多學(xué)院沒有開展適合在職研究生個(gè)性、心理、社會(huì)閱歷等特點(diǎn)的思想政治教育及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只有少數(shù)的學(xué)校偶爾開設(shè)政治性專題講座，或偶爾開展在職研究生學(xué)術(shù)性交流活動(dòng)。有的高校思想政治理論課單調(diào)沉悶，不受在職研究生歡迎，甚至產(chǎn)生厭倦情緒，不僅嚴(yán)重影響了教學(xué)效果，而且導(dǎo)致更多在職研究生排斥思想政治理論課。在職研究生思想政治教育要體現(xiàn)在日常生活中對在職研究生潛移默化的影響上，就需要改變原有單一的工作方式和工作方法，變革在職研究生思想政治教育的空洞說教，使思想政治工作觸及在職研究生思想問題產(chǎn)生的根源。其次，在教育效果上低效。在在職研究生思想政治教育工作中，院系黨組織、院系行政、在職研究生導(dǎo)師、在職研究生黨支部以及在職研究生社團(tuán)之間大多數(shù)時(shí)候難以形成有效的互動(dòng)機(jī)制，再加上專門從事在職研究生思想政治教育的人員不足，集中管理管得不細(xì)、不到位，院系的在職研究生思想政治教育實(shí)效性沒有得到充分保障。

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作者簡介：靳舒童，長春理工大學(xué)研究生。