英語新教材中滲透的幾個文化意識

王喜蘭

【摘要】 語言與文化是密切相關的，語言包含豐富的文化內涵。在外語教學中，文化是指所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、行為規范、文學藝術、價值觀念等。筆者結合自身的教學經驗，在本文中就英語新教材中滲透的文化意識作了一些探究。

【關鍵詞】 英語 新教材 文化意識

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）09-014-01

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語言與文化是密切相關的，語言包含豐富的文化內涵。在外語教學中，文化是指所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、行為規范、文學藝術、價值觀念等。2011英語新課程標準之文化意識分級目標（五級）中指出：學生要了解英語國家正式和非正式場合服飾和穿戴習俗；了解英語國家的飲食習俗；初步了解英語國家的地理位置、氣候特點、歷史等；了解自然現象在英語中可能具有的文化涵義；了解英語國家中傳統的文娛和體育活動；了解英語國家中重要的節假日及主要慶祝方式；關注中外文化異同，加深對中國文化的理解。

學習英語不僅僅是學習知識和技能，更重要的是通過擴大學生接觸異國文化的范圍，幫助學生拓展視野，使他們提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進而提高跨文化交際能力。在學習英語的過程中，接觸和了解英語國家文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對中華民族優秀傳統文化的認識與熱愛，有益于接受屬于全人類先進文化的熏陶，有益于培養世界意識。同時文化意識的培養有利于正確地理解語言和得體地使用語言。

人教版新教材中含有豐富的文化意識，大致分為：

一、旅游文化意識

這部分內容所占篇幅最大，如： unit11 of Grade 7： How was your school trip？ 通過學生感興趣的郊游活動，學習了過去時，描寫性形容詞。unit 1 of Grade 8 Book 1 ：Where did you go on vacation ？帶領我們來到馬來西亞、北京，在景點中感受中西方文化與愛好的差異， 提高生活情趣。Unit 7 of Grade 8 Book 2：Whats the highest mountain？學習地理知識和動物，培養熱愛大好河山的情懷，學習形容詞比較級。Unit 9 of Grade 8 Book 2：Have you ever been to a museum？ 搜集了電腦、廁所、茶等博物館知識，然后學習長城，兵馬俑，鳥巢，故宮，新加坡等材料，開闊了學生眼界，培養了國際視野。并學習了現在完成時。Unit 3 of Grade 9： Could you please tell me where the restrooms are？帶領大家到趣味時間公園游玩，學習禮貌性語言和如何進行交際，即語言背后的文化。

二、節日文化

Unit2 of Grade 9： I think the mooncakes are delicious！比較中國傳統節日（中秋端午節）與西方節日（萬圣節與圣誕節）的區別，了解中外文化習俗、飲食的差異。Unit 9 of Grade 8 Book 1： Can you come to my party？學會制作請柬，組織聚會，培養動手能力。學習情態動詞，疑問詞的用法 。Unit 10 of Grade 8 Book 1： If you go to the party， youll have a great time！教大家在聚會中應注意的問題，提高解決問題的能力，學會幫助他人。學習條件狀語從句。

三、衛生、環保意識

unit 2 of Grade 8 Book 2：Ill help to clean up the city parks了解志愿者活動的意義，學習一般將來時。Unit 3 of Grade 8 Book 2：could you clean your room？學會分擔家務，注意個人衛生，學會如何請求或許可，學習should的用法。 unit 13 of Grade 9： we are trying to save the earth.通過講解拯救鯊魚、地球的必要性，從實際做起，減少污染。學習構詞法（前綴后綴）。

四、科技發明意識

Unit 7 of Grade 8 Book 1： Will people have robots？學習機器人的功能 ，預測未來生活，學習可數不可數名詞，一般將來時Unit 8 of Grade 8 Book 1： How do you make a banana milk shake學習制作美食的步驟和方法，培養學生生存能力，了解飲食的差別，學習可數不可數名詞。Unit 5of Grade 9：What are the shirts made of？學習中國傳統工藝如剪紙、燈籠、陶罐，弘揚愛國主義情感。學習被動語態Unit 6 of Grade 9be made of .When was it invented？學習了茶的有趣的發明過程及籃球的發明，培養學生創新意識，繼續學習被動語態。

五、音樂電影欣賞

Unit 9 of Grade 9： I like music that I can dance to. 學習音樂電影的種類，欣賞佳作二泉映月 Unit 11of Grade 9： Sad movies make me cry. 學習童話皇帝的新裝。運用形容詞描繪情感，表達情感變化，養成積累習語和短語的習慣。

既然教材中包含如此豐富的文化因素，在教學中如何滲透文化意識，需要老師的引領，學生的配合。

1. 課前準備：老師要布置預習，學生在課前做足功課，有備而來，才能在減輕課堂教學負擔。如：Unit 1 of Grade 8 Book 1： Where did you on vacation？ 預習查找Penang in Malaysia，paragliding 的意思，了解馬來西亞地理知識，滑翔運動的冒險精神。課前獲得初步認知，激發求知欲，在課堂才能體驗探究樂趣。如Unit 2 of Grade 9： How to celebrate Halloween課前可以收集節日的有關資料，通過比對，進一步了解中西文化區別，尤其是了解圣誕和萬圣節這兩個大的節日的由來、主要慶祝活動，形成學習情境，為課堂活動做好準備。

2. 課堂教學采用策略：Unit 9 of Grade 8 Book 1：Can you come to my party？ 圍繞中心話題邀請，接受，拒絕及原因，創設情景Can you go to the party ？Can you go to the the movies ？小組合作探究，學習使用can ，might ， would like to 學會不同場合做出正確反應，學習制作請柬 ，安排日程。Unit 10 of Grade 8 Book 1：If you go to the party， youll have a great time！學習句型what will happen if…做出判斷，面對問題采取的對策。老師可以設計一些填空、排序或匹配的練習，讓學生完成以降低難度。

3.課后延伸活動：Unit 8 of Grade 8 Book 1：How do you make a banana milk shake？ 讓學生體驗學習制作fruidt salad， sandwish ， turkey dinner， Yunnan rice noodles。既能加強對課文理解，又能豐富課外生活。Unit 9 of Grade 8 Book 2：Have you ever been to a museum？可以利用周末到附近的景點或博物館、動物園等體驗生活，觀察生活，積累寫作素材。學習如何處理人與自然的基本關系。

總之，我們要善于挖掘文本的顯性和隱性的文化，既要學習知識和技能又要引導學生形成較強的文化意識，培養積極向上的情感態度和價值觀。