實施臨床護士繼續教育的幾點體會

【中圖分類號】R47R192.6【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）10-0621-03

繼續教育是對已獲得一定學歷和專業技術職稱在職人員進行的教育活動（1）。對臨床護士實施繼續教育，對提高臨床護士綜合素質，改善臨床護理服務質量，提高患者生活質量，具有深遠意義。如何開展繼續教育，如何制定教育內容，如何確保教育的質量，也是我們一直探索的目標。我科始終致力于護士繼續教育的建設，現將體會總結如下：

1.護士長作為繼續教育的促進者、引導者和管理者，正確引導學習理念，注重實際需求，確保臨床護士學習積極性高。

護理學是一門理論與實踐密切結合同時實踐性又極強的學科。當前，護理技術快速發展，很多護理知識需要及時的提高和補充，所以科室領導應將繼續教育做頭等大事來抓，正確引導加強繼續教育的理念，對高年資護師倚老賣老、年輕護士初世輕浮現象要及時發現，及時糾正。制定獎懲制度，調動學習的積極性。臨床科室將繼續教育固定每周一次，利用午休1個小時的時間進行。要求除值班人員外，其余人員必須參加。實施到會簽字制度，無故不參會人員扣發當月部分獎金，無缺課時者獎勵，從而提高了到課率。護士長及指定2-3名高年資護師負責繼續教育項目，做到時時管理。

2.繼續教育內容要分層、多元化，授課形式要豐富靈活化。

教育內容豐富，包括疾病診治指南、護理研究進展、個體病案、經驗薈萃及科研思路等。授課者從本科或外科室高年資護師擔任，按資職分層。高年資護師理論夯實，臨床經驗豐富，故擔任高層講者，同時發揮老同志“傳、幫、帶”精神，鼓勵年青護士上臺講課。對授課內容的要求也進行分層，內容要有介紹、有依據、有分析，授課完畢組織者要有評價。科里要求每一名護師每年授課至少一次，拒絕者罰款2000元，授課多一次獎勵2000元等措施。使護士們不僅參課率高，參與性也高。鼓勵年青護士積極總結臨床經驗，撰寫論文，對發表論文者給予獎勵。

3.定期評估教育效果，不斷完善教育模式

任何一種教育方法和內容都不能是一勞永逸的，必須合理地采取多種授課模式，使理論與臨床有機地結合。為了保證每次授課后，每名護士都受益，都認為犧牲休息但獲得了更多知識。定期由負責人對授課的內容和方式收集意見，聽取大家對哪一方面的知識要求性高，對哪一名授課者的內容和講解方式評價高，不斷地改進多種教學模式。使得繼續教育開展的有聲有色，深入人心。

4.持之以恒，長期堅持開展繼續教育

學習是無止境的，經驗是累積的，只有不懈的努力才能獲得成功。5年來，堅持固定學習時間，從未間斷。全體護士對此已形成規律，按時參加。每年護理學會舉辦的學術會上所介紹的新技術、新進展都會在第一時間傳達到每一名護士。每一份典型護理病例分析都會及時進行。在我科實習、進修的護士們離科時，都高度贊揚我科的繼續教育活動。

總為，對臨床護士實施繼續教育，是臨床護士不斷發展的需求。在臨床工作繁重，人員缺少的現狀下，外出學習時間少，機遇少。調整工休節奏，利用有限的時間，有限的空間和自身資源，開展科室繼續教育，也是提高護士理論水平、進行知識更新，拓寬能力，提高能力的有效措施。

參考文獻

[1]王彤華。開展護理繼續教育提高護士整體素質。齊齊哈爾醫學院學報，2010，26（2）：87。