藥學人力資源的構建與培養(yǎng)模式的探究

【摘要】隨著國家事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對于生命健康的重視醫(yī)藥越來越成為當今各行業(yè)中最缺乏人才的行業(yè)了，也是最難培養(yǎng)人才的行業(yè)的，我國醫(yī)藥學人力資源短缺，已經(jīng)遠遠滿足不了人們?nèi)杖赵鲩L的需求，所以必須加快我國醫(yī)藥人員的培養(yǎng)。

【關鍵詞】藥學人力資源；構建；培養(yǎng)

【中圖分類號】R95【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）10-0627-01

一我國藥學人力資源的現(xiàn)狀

1、藥劑師嚴重不足，在經(jīng)濟發(fā)展不均的地區(qū)，藥劑師缺乏的更加嚴重，由于當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展落后，導致許多藥劑師存在于大中小城市之中，導致偏遠地區(qū)缺少可用的藥劑師，導致當?shù)蒯t(yī)藥使用缺少合理性。使得當?shù)鼐用裨谒幤肥褂蒙先狈Π踩浴?/p>

2、醫(yī)藥人員整體后勁不足，由于現(xiàn)今的醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展迅猛，不斷出現(xiàn)了新的藥品，醫(yī)藥知識不斷得到更新，藥學人員要不斷提高對藥物的知識和使用，但是由于我國醫(yī)藥后期對人才的知識更新和培養(yǎng)嚴重滯后，使得藥學人才不能及時更新最新的醫(yī)藥知識，使得醫(yī)藥人員滿足不了現(xiàn)在人們所需的藥劑分析和藥物的安全性。同時，在學校的藥學教育過于單一，對于專業(yè)的知識和課程嚴重缺乏合理性與信息化的更新，很多時候，學校教學只是紙上談兵，缺少實際鍛煉，在臨床醫(yī)學上更是缺乏實踐，只是教授一些理論知識，對于臨床解剖學更是缺乏，有些學校為了縮短教學時間，把一些自認為不重要的課程刪減出去，而這真是他認為不重要的課程卻是最注重實踐和符合實際的，學校制度的不完善更是導致我國醫(yī)學的進一步發(fā)展緩慢。

3、醫(yī)院對藥學教育工作并不重視，對于藥劑師教育沒有嚴格管理，也沒有制定相關的規(guī)章制度，也沒有衡量藥劑師的專業(yè)知識，就單純的根據(jù)醫(yī)院所定的條件來招收藥劑師，并且用簡單的訓練和了解工作流程為主，然后就讓他們開始投入工作中，這樣就嚴重導致了藥劑師對于藥物知識了解不夠，也不太重視藥學事業(yè)的發(fā)展。

二醫(yī)院藥學發(fā)展趨勢

隨著醫(yī)藥科學的發(fā)展，有些醫(yī)院也不斷的在改善藥學工作，對于藥物也有了保障，力求做到高質(zhì)量，療效好，安全經(jīng)濟的藥品，以合理用藥為標準。由于臨床藥學的不斷發(fā)展，不斷變化，使得廣大醫(yī)學者都廣泛的贊同臨床醫(yī)藥學的變化。由于臨場醫(yī)藥學工作在我國的發(fā)展并不怎么平衡，發(fā)展速度緩慢，導致醫(yī)院一直都在研究藥學，而并沒有好好利用臨床醫(yī)藥學。導致這種結果的原因有好多，比如有些醫(yī)院一直都用傳統(tǒng)模式管理，重醫(yī)輕藥，不懂得怎么改革和創(chuàng)新，一味的守舊；藥劑師只有專業(yè)知識，缺乏動手實踐能力，國家藥學專業(yè)課程缺少臨床醫(yī)藥學這門科目，導致這個專業(yè)的學生不懂得臨床醫(yī)藥學，并且在醫(yī)院缺少對藥學人力資源構建與人才培養(yǎng)的重要制度。

三解決藥學人力資源構建與培養(yǎng)模式的對策

1、醫(yī)院應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，要以醫(yī)藥為重，不能單純的重醫(yī)輕藥或者是重藥輕醫(yī)，這種觀念是嚴重錯誤的，要有醫(yī)藥兼?zhèn)涞乃枷搿Ｓ捎谝哟髮εR床醫(yī)藥學的發(fā)展，最重要的還是對人才的培養(yǎng)，因此，醫(yī)院應該培養(yǎng)一支藥學人力資源組織機構，加大人力資源的投資力度，構建一支不僅只有理論知識，還有理解臨床醫(yī)藥學的運用，充滿積極性的藥學人力資源隊伍。

2、培養(yǎng)臨床醫(yī)藥師的綜合素質(zhì)和能力，如果醫(yī)院想要加快醫(yī)藥學的健康快速發(fā)展，就應該要提高醫(yī)藥人員的綜合素質(zhì)和醫(yī)學能力。由于很多醫(yī)學院都沒有開設臨床醫(yī)藥學這門專業(yè)，導致國家嚴重缺少臨床醫(yī)藥人員，滿足不了醫(yī)院的需求。因此，醫(yī)院應該選拔一批優(yōu)秀，有技術的藥學人才統(tǒng)一送去高校學習培訓，只有這樣，才能扭轉(zhuǎn)醫(yī)學界嚴重缺少臨床醫(yī)藥學人才的局面，才能培養(yǎng)出一批不僅綜合素質(zhì)高，能力水平高的臨床醫(yī)藥學人才，還能促進國家醫(yī)學的發(fā)展。

3、學校應該改變藥學教育模式，提高教學質(zhì)量——隨著醫(yī)學的不斷發(fā)展，醫(yī)院也迫切需要一批專業(yè)知識強，有技術，有創(chuàng)新的人才。對此，學校應該轉(zhuǎn)變思想，更新以往的觀念，改變教學模式，實行新的教學模式。教學在傳授新知識的時候，不僅要提高學生的的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學生的自主學習能力，還應該改變教學方法，激發(fā)學生學習醫(yī)學的興趣。學校可以采用探究式學習方法來為學生傳授新知識，這種教學方法不僅可以提高學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，還可以讓學生主動去探究臨床醫(yī)藥學的相關知識，提高動手實踐能力。因此學校應該多設一些選修課課程，讓學生有更多的選擇空間，才能更好的去學習新知識，才能提高醫(yī)學思想，提高綜合素質(zhì)，才能使得專業(yè)知識與動手實踐能力更加牢固。

經(jīng)過探究，在現(xiàn)今當務之急就是培養(yǎng)更多人才儲備，這就要從醫(yī)藥教育改革開始，實行更多的教育政策用以培養(yǎng)更多的醫(yī)藥人才，這才能夠保障我國各事業(yè)能夠順利進行下去，全面健全醫(yī)藥儲備人才的政策和制度，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，堅持穩(wěn)定發(fā)展醫(yī)療事業(yè)，促進更多醫(yī)藥設備以及藥物的更新，與此同時也要時刻更新藥學人才的藥物知識的更新，只有這樣才會對我國醫(yī)藥事業(yè)起到促進的作用，提高我國居民身體素質(zhì)，才能更好的建設社會主義。

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