如何做好骨科患者健康教育和心理護理

【摘要】隨著時代的進步和社會的發展，健康和心理教育問題將成為人類關注的問題。骨科患者由于發病急，從一個正常人突然變成一個生活不能自理的人，這個變化令很多患者不能接受。所以必須建立良好的護患關系，有針對性地進行心理疏導和健康教育，消除其急躁、悲觀、失望等不良心理，同時取得家屬及親友的支持，增強戰勝疾病的信心。因此，骨科健康教育和心理教育是一個不容忽視的問題。

【關鍵詞】骨科患者健康教育護理

【中圖分類號】R640【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）10-0557-01

1開展健康教育的形式與方法

語言交流要簡單、明了、切題、表達清楚使患者感受到醫護人員的尊重與關心，消除其陌生感和孤獨感，產生和增加對醫護人員的信任感。在宣教過程中盡可能使用患者熟悉的常用語，避免醫學術語。當不得不使用醫學術語時，應用簡單的日常用語給患者解釋這些術語的意思。并通過與患者交流的過程，細心觀察、掌握不同患者的心理需要。

1.1家屬、陪護的教育患者住院不僅僅是患者本人與醫護人員存在聯系，還有患者的親人，因此護士對老年患者健康教育的認識不應當僅。

1.2把握時機進行教育由于老年人接受能力和適應能力較差，患病及生活環境改變產生不同程度的焦慮，心理狀態不穩定，影響教育效果。因此對骨科老年患者人宣教，首先要引起共鳴。當老人愿意與醫護人員交流，傾訴時，我們要耐心傾聽，了解老人的心理動態、所需、所求。當產生共鳴時，我們的宣教內容才會讓患者容易接受，使患者達到遵醫行為的效果。僅局限于患者的范疇，應向患者家屬及陪護擴。

1.3開展護患溝通座談會護患溝通、患者與患者間的溝通，也不失是種有效的宣教方法。每月一次針對一個病房、一種疾病開展護患溝通座談會。選擇具有代表性的患者，可以是治愈的，也可以足基本治愈的。向其他患者介自己堅持治療，配合身心護理、戰勝疾病的康復過程。以激發其他患者配合治療護理的積極性.達到早日康復的日的

1.4集體教育采取集中講授的方法，向患者及家屬講解骨科疾病特點及康復護理方法。護士與患者一起就某個問題進行討論。向患者及其家屬進行示范操作，如：翻身、拍背、功能鍛煉等，使患者獲得感性認識。

1.5書面教育在醫院走廊的墻壁上制作宣傳欄，向患者及其家屬發放醫院自編的宣傳材料等，傳骨科疾病的防治要點，介紹骨科疾病的康復知識。將比較重要或難懂的內容制成圖文并配以通俗易懂的宣傳卡片或手冊，供患者及家屬閱讀。

1.6個體教育根據患者的具體情況“因人而異，因病而異”進行個體化教育。對個別不識字、無法接受文字教育的患者，護士將教育內容講解給患者及家屬。

2護理體會

2.1骨科護士樹立健康教育觀念俗話說：三分治療，七分護理。說明護理工作在疾病的治療與康復過程中起著舉足輕重的作用。又由于在醫院與患者接觸最早、最多的是護士，護士則成了健康教育的先鋒，所以護士應加強專業知識的學習，加強健康教育理論的學習，加強自我修養，充分利用護士與患者之間的密切關系，積極進行健康宣教[2]。

2.2制作健康教育的內容護士業務素質的高低直接影響到健康教育的質量，所以對健康教育內容有必要規范化，在較充分地了解患者對健康教育需求的基礎上，通過查閱資料和專科醫生指導，共同學習并制定了骨科健康教育內容：（1）骨科患者鍛煉時間和方法；（2）骨科各類手術患者術前、術中、術后必須掌握的知識和技能；（3）骨科病的出院指導；（4）骨科小常識：如石膏、牽引、小夾板固定、外固定架固定的注意事項、某些骨科病的誘因及預防知識等。

健康教育能使骨科老年患者了解疾病的診斷、治療、康復的基本知識，積極配合治療與康復，消除或減輕患者的負面心理效應，進而達到減少并發癥，防止因護理不當引起的后遺癥，促進骨折早日痊愈。做好骨科老年患者的健康教育，護士要了解老年常見病的基本知識，熟悉骨科專科知識，以及對社會學、心理學、倫理學等相關知識的學習。針對骨科每位不同患者的情況，選擇適當的健康教育內容、有效的健康教育方式，目標明確，多次強化，言簡意賅，曉之以理，動之以情，生動形象，親歷親為，讓患者早日康復。

3小結

成功的健康教育和心理護理能夠促進患者康復，減少并發癥和致殘率，縮短住院日及減少住院費。健康和心理教育的實施得到了患者和家庭的好評，使患者及家庭了解到骨科疾病的特點，掌握了功能鍛煉的正確方法及衛生保健知識，加強了護患關系，使護理人員在健康教育中拓寬了知識面，提高了骨科健康教育的效果也提高了患者的滿意率和醫院的社會聲譽。

參考文獻

[1]金永紅，李美鋒.健康教育在骨科護理中的應用.實用醫技雜志，2010，12.

[1]許迎晨，高志嫻，劉玉風。骨科患者的心理護理。職業與健康，2009，21（11）：1862.

[2]金永紅，李美鋒。健康教育在骨科護理中的應用。實用醫技雜志，2010、112（8）：26