體育專業(yè)民族傳統(tǒng)體育課程現(xiàn)狀改革探究

徐濟財

摘 要：采用文獻資料法、專家訪問法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，以湖南省幾所普通高校作為研究對象，探究高校民族傳統(tǒng)體育課程開設(shè)現(xiàn)狀和課程改革情況。并在此基礎(chǔ)上提出普及和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育課在我省高校課程改革情況，以期為高校民族傳統(tǒng)體育課在我省改革進一步發(fā)展提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：普通高校；民族傳統(tǒng)體育課程；影響因素

1.前言

1.1選題的依據(jù)

隨著新時期高等教育教學(xué)的深化改革和素質(zhì)教育的有力實施，我省高等學(xué)校體育教學(xué)也面臨越來越多的質(zhì)疑。學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)校體育的一個重要組成部分，擔負著我省體育專業(yè)發(fā)展的重任，探索我省體育教學(xué)的現(xiàn)狀，尋找我省體育教學(xué)改革方向，促進我省體育教學(xué)的改革發(fā)展尤為突出。現(xiàn)今，從普通學(xué)校教育到高等學(xué)校教育課程改革是一場前所未有改革機遇，同時，也是學(xué)校民族體育教學(xué)面臨課程改革機遇。在改革過程中，新的思想不斷發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今人們從教學(xué)理論和實踐兩個方面進行不同的探討和嘗試，希望加快推動民族傳統(tǒng)體育特色課程體系改革探究。

2.1湖南高校體育專業(yè)民族傳統(tǒng)體育課程現(xiàn)狀調(diào)查

2.1.1高校民族傳統(tǒng)體育課程教學(xué)目標現(xiàn)狀調(diào)查

在我省普通高校民族傳統(tǒng)體育課教學(xué)中不足的方面：首先是在制定目標方面缺乏階段性和長期性，不能提高學(xué)生理論與運動技能的掌握情況，不能提高學(xué)生以后終身體育鍛煉意識。……