守住教育規律

張善芬

1998年畢業于湖北省實驗幼兒師范學校的我，很榮幸地成了襄陽幼兒教師隊伍中的一員，而后由于工作需要，我到小學任教。2011年，我到了市教研室做了一名幼教教研員。

多次轉崗的經驗告訴我：轉崗不是一件壞事，教師擁有豐富的經歷在某種程度上是一件幸事！只要堅守先進的教育理念，始終按照教育規律辦事，就會成為合格的教育工作者。

對轉崗幼兒教師，我建議首先是崇高的師德修養——熱愛。了解幼兒教師職業要求與行為規范是幼兒教師的底線；熱愛教育、熱愛幼教事業、熱愛幼兒是對一名幼兒教師的基本要求；具有強烈的事業心和高度的責任感，端正教育思想，依法執教，是轉崗幼兒教師必備素質之一。

其次，先進的教育理念——全人。轉崗教師還應努力學習學前教育基本理論，形成科學的兒童觀、教育觀和教學觀。認真學習貫徹《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒教師專業標準》等，充分尊重幼兒，“俯下身向幼兒學習”，用幼兒的眼光和視野看待孩子，站在幼兒的高度看待問題、思考問題、解決問題，平等民主地對待每一個孩子，讓幼兒自由表達自己的想法和情緒、情感，多關注孩子的個性，關注一日生活的每一個細節。

再次，扎實的專業技能——學習。轉崗幼兒教師應初步掌握幼兒教師必備的專業技能，如：幼兒園一日活動、游戲與教育教學的基本規范與流程，能根據實際情況制訂幼兒班級常規，創設班級環境，設計、組織教育教學活動及幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈創編、幼兒美術基本知識等。

最后，高效的成長步伐——反思。要經常回頭看，只有這樣才能找到不足，才能邁開堅定自信的前行大步。轉崗教師更需要在反思中成長，在反思中更新，在反思中改進。

（作者單位：襄陽市教學研究室）