鄉鎮中學體育教學現狀及改進對策研究

田旭

摘 要：學校體育教學是終身體育的基礎，初中階段的青少年大都處于青春發育的關鍵時期，是打好身體基礎的“黃金時代”，學校體育在培養學生良好鍛煉習慣、促進青少年健康成長的過程中扮演著重要的角色。本文旨在從鄉鎮中學體育教學現狀分析存在的一些典型問題并探究其解決辦法。

關鍵詞：鄉鎮中學；體育教學；終身體育

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-045-01

終身體育，是指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育教育[1]。學校體育教學是終身體育的基礎，初中階段的青少年大都處于青春發育的關鍵時期，是打好身體基礎的“黃金時代”，學校體育在培養學生良好鍛煉習慣、促進青少年健康成長的過程中扮演著重要的角色。隨著素質教育的不斷推進和新課改的創新要求，鄉鎮中學傳統體育教學已經變得不能適應時代的發展。

一、我校體育教學發展現狀

我校是一所鄉鎮寄宿制學校，學校人數500人，專職體育教師2人。無體育課本，教師只有學期教學計劃，無單元教學計劃與教案。每個星期2節體育課、體育課時間45分鐘。課外鍛煉時間：6：45～7：00 早操10：40～10：55眼保健操13：35～13：50午間操，學校春季學期開展一次運動會。學校體育設備已購置多年，耗損率大。學校僅有操場作為體育課教室，無室內活動空間。

二、存在的問題

忽視學校體育的功能雖然素質教育已推行多年，但是評價標準依舊是以文化課考試為主，體育中考所占分數的比重很小，家長、學校甚至學生自己對于體育鍛煉的要求比較低。對于很多家長來說，一方面崇拜像鄧亞萍這樣的體育明星，另一方面卻不讓孩子參加體育活動，認為搞體育“出息不大”或“沒出息”。由于受這種觀念的制約，給學校體育的決策、管理和發展帶來很大的阻力，因此很難發揮學校體育的各種功能和作用。

1、體育課時不足

根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》第七條、《體育與健康課程標準》第四部分第一條的內容，初級中學必須開設體育課、上好體育課且每周規定為3課時。我校體育課僅為每周2課時，遇到惡劣天氣或者重要考試，體育課還會被取消。學生的基本鍛煉時間不能得到保障。再加上課間操時間短，學生每天鍛煉1小時基本無法實施。

2、體育教學缺乏創新

在新形勢下，傳統體育教學已經無法滿足新課標的要求，體育教學改革創新勢在必行，但是在實際教學中，體育教師還是延續了長久以來的教學方法，教師占主導，在教學內容選擇上，大部分只是選擇少量田賽和徑賽項目來發展學生體育技能。教學方法上，講解、示范、聯系的灌輸模式為主導。在教學環節上，教師是體育課的主宰，一切都由教師控制。每學期無體育考試，所以體育課僅僅被學生認為是“玩”的課程。

3、辦學條件差，辦學經費極其緊張

鄉鎮學校由于經費緊張甚至負債運行，根本無能力完善體育設施，增添體育器材，更沒有多余的室內空間去改建室內體育課教師。這不僅無法保證進行正常的體育教學活動。令人擔心的是在體育教學中還存在許多安全隱患。

4、教育主管部門和學校對體育教師缺乏激勵機制

對工作表現好、教學成績突出的教師不能及時地給子獎勵，對工作不負責任、完不成教學任務的教師缺少必要的處罰，加之體育教師本身就存在著職稱評定難、評優難等諸多因素，因而難以調動體育教師的工作積極性。

三、體育教學策略探討

深化改革，加大宣傳教育部門應該加強對學校體育教學的監督和指導，使學校深入貫徹《體育與健康課程標準》的要求，重視體育教學，關注學生健康成長。政府相關部門可以借助新媒體加大對于體育教學重要性的宣傳，轉變社會認識，提高社會對體育的關注，了解體育鍛煉的重要意義，增強公民參加體育鍛煉的參與度。同時也要加強學校領導對體育教學的重視程度。保證學生“每天一小時”的鍛煉時間學校應按照國家有關規定，保證學生每天鍛煉的時間，鼓勵學生參與鍛煉。創新體育教學方法，樹立終身體育意識學校應該定期組織體育教師參與培訓、教研活動等，學習優秀體育教師或者優秀學校的教學方法，汲取有效經驗，根據本校學生實際，創新教學方法，豐富教學內容，加強對學生的思想教育，轉變觀念，使體育融入生活之中。同時學校要與家長聯系，讓家長主動創造機會，讓孩子將鍛煉貫穿在生活的各個層面[3]，逐漸樹立終身體育的意識。轉變評價方式鄉鎮學校在今后的工作中應該使體育評價更加規范化、科學化，并在條件成熟的情況下把體育科目列入學生期末測驗科目中。

增加體育經費的投入，加強體育場地、器材設備的建設為了扭轉經費不足的狀況，改善鄉鎮中學體育教學條件，應采取多渠道的措施籌集資金。首先，應最大限度地增加體育教育資金投入，購買體育器材和興建體育場地。其次，爭取社會的捐贈，即在社會上號召人們關心學校體育、支持學校體育。第三，自力更生，自制部分器材。鄉鎮中學可以因地制宜，就地取材，號召教師和學生自制部分器材，以滿足體育教學的需要。

四、結論

體育教學關系到學生和學校的長久發展，學生的健康成長則關系到國家的未來，從領導到教師，從學生到家長都應該樹立正確的體育觀，關注孩子們的體育鍛煉，樹立終身體育的觀念。學校一定要重視體育教學，鼓勵學生積極主動地參與體育活動，為體育教學提供必要的條件。

參考文獻：

[1] 熊景輝.終身體育視閾下長沙市區中學體育教學改革與發展的現狀及對策研究[D]，湖南師范大學，2012（04）：20-21

[2] 朱廣袤.山東省滕州市城區初級中學體育教學現狀與對策研究[D]，蘇州大學，2013（03）：46.endprint