對“父母皆禍害”的杞人之憂

“父母皆禍害”，這句聽起來有些驚世駭俗的話，并不是某個人的表達(dá)，而是一個被炒得很熱的網(wǎng)絡(luò)討論小組的名字。這個小組的參與者主要是80后，交流的內(nèi)容也主要是控訴父母是怎樣“禍害”自己的。

說實話，第一次看到這條信息時，和大多數(shù)人的反應(yīng)一樣，也是感到十分震驚。特別是在我們這樣一個具有深厚歷史文化傳統(tǒng)的國度里，出現(xiàn)這樣的景況，恐怕是很多人都難以接受的，但它卻真真切切地出現(xiàn)了，還獲得了不少人的同情和理解。這說明這個世界真的在變，有時變得讓我們感受到了從未有過的陌生。

據(jù)稱，這個網(wǎng)上群落在兩年前就已經(jīng)存在了，至今已經(jīng)擁有近兩萬名成員，只是在前不久才被推到了公眾的視野之中，它的“離經(jīng)叛道”的名字立刻引起了社會輿論的一片嘩然，并且引發(fā)了不同觀點在網(wǎng)絡(luò)之上的交鋒，或言辭激烈，罵聲不絕;或解釋開脫，表示理解;或試圖從不同角度分析其中的背景和原因，眾說紛紜，莫衷一是。

實際上，不管我們滿腔憤怒地加以批判，或者故作姿態(tài)的表示寬容，都不能忽略這樣一個實事，那就是這件事情本身在提醒我們，這不是一部分孩子和家長的問題，而是一個社會問題;不是一種個體情感的簡單宣泄，而是一種集體情緒的另類表達(dá)。

但無論如何，首先應(yīng)該明確的是，“父母皆禍害”這種論點本身就是不能被一般人所接受的，盡管它是來自外國小說人物的一句臺詞，但引用了它就是一種觀點的表達(dá)。用它來評價自己的父母，雖然不能簡單地視之為大逆不道，發(fā)起者也一再聲稱不是不盡孝道，只是想生活得更好，但還是讓人感到了從未有過的失落:為人子女，不管父母有多大的問題，存在多大的過錯，也不能如此加以評斷，令為人父母者寒心。在這一點上不存在如何理解的問題，這是做人的一個基本原則。只有在確定了這樣一個前提的情況下，我們才有可能討論其他的問題。

假如討論的參與者們真要反思自己的成長過程，反思自己的父母在教育方法和手段上的錯誤和過失，反思家庭生活環(huán)境對自己健康成長的不利影響，并在這個平臺上進(jìn)行交流和探討，不能不說是一種自我意識的覺醒，一種自我救贖的努力，對于認(rèn)清自身存在的問題和不足，幫助自己自我完善，不斷提高自身適應(yīng)社會、改變處境的能力，甚至對于以后不再重犯父母同樣的錯誤，無疑具有十分重要的作用。但如果一味地把自己存在的所有問題、自己對過去和現(xiàn)在的所有不如意都?xì)w結(jié)到父母身上，認(rèn)為都是父母之過，自己沒有任何責(zé)任，除了毫無顧忌地咒父罵母，即使明明白白知道自己的問題所在，也不知自我反省，自我矯正，通過自己的努力去加以改變，那才是更大的不幸和悲哀。

當(dāng)然，透過這種現(xiàn)象，更應(yīng)關(guān)注的是，在現(xiàn)實社會環(huán)境中，我們的教育，包括家庭教育都出現(xiàn)了很大的問題，而這些問題也已經(jīng)通過各種渠道不斷地顯現(xiàn)出來。就父母對子女的教育而言，除了家庭自身的原因，比如父母感情不和、離異、家庭經(jīng)濟困難、家庭暴力、父母有不良嗜好等，最重要的一條主線，就是家長過度重視學(xué)業(yè)，望子成龍心切，把孩子當(dāng)成了實現(xiàn)自己理想和愿望的工具，嚴(yán)格按照自己的計劃和想法安排孩子的一切，有些甚至到了近乎瘋狂的程度，稍不稱意就會對孩子進(jìn)行責(zé)罰，輕則漫罵侮辱，重則拳腳相加。而這一切都和當(dāng)下的教育體制是密不可分的。應(yīng)試已經(jīng)使整個社會和所有家長都陷入了前所未有的焦慮之中，而這樣的焦慮正在使越來越多的家長失去理智，在考試升學(xué)方面常常把自己的孩子“置之死地而后生”，哪里還會考慮孩子的感受，哪里還顧得上孩子當(dāng)下的幸福?孩子長大以后留存于腦海中的都是一些痛苦的回憶，又怎么會感恩父母?

這是孩子的不幸，也是父母的不幸，更是教育的不幸，社會的不幸。

在強大的體制面前，父母和孩子其實都屬于弱勢群體，都是受害者。許多家長的內(nèi)心也是在矛盾與迷茫中掙扎，他們所做的選擇，也常常是無奈的，有時甚至是十分痛苦的。如果把一些家長教育子女過程中的反常舉動看作是一種病態(tài)的話，那也是一種體制性、社會性病態(tài)的反映，一種個體難以控制的癥狀。因此，如果我們僅僅拿傳統(tǒng)意義上的父母子女應(yīng)有的關(guān)系，來解讀眼前發(fā)生的一切，就顯得太膚淺了。

與此同時，通過這件事，我們還應(yīng)生發(fā)出更加深遠(yuǎn)的擔(dān)憂，那就是我們的教育如果不能盡快改變應(yīng)試一統(tǒng)天下的現(xiàn)狀，我們的學(xué)校依然把分?jǐn)?shù)和升學(xué)率作為重中之重，我們的學(xué)生依然在應(yīng)試的高壓之下痛苦地學(xué)習(xí)，那么也許有一天，有人還會喊出“學(xué)校皆禍害”或“老師皆禍害”的口號，那時，我們的教育、我們的學(xué)校和我們的教師將何以自處?我們對此將作出怎樣的解讀?我們還能把它簡單地歸因為一些學(xué)生不敬師長、不知感恩嗎?

但愿這只是杞人憂天吧!