例談以廢舊物品為材料進行科學活動的益處

陳曉慶

廢舊材料中可以挖掘許多的教育資源，尤其是在科學活動中以廢舊物品為材

料更有其使用的價值。孩子在收集、利用和挖掘廢舊材料及其價值的過程收益頗豐，好處多多。我將從共同進行廢舊材料收集好處多；自覺利用廢舊材料游戲好處多；充分挖掘廢舊材料價值好處多三方面進行闡述。

材料是幼兒探索和學習的橋梁，教師要為幼兒準備各種層次的高低結構材料，以適應不同能力的幼兒來操作，而在活動中幼兒與材料的有效互動直接激發幼兒創造的欲望和操作的愿望。大家都知道以廢舊物品為材料是指利用生活中的廢棄日用品等自然物，在科學活動中通過合理的想象， 進行建構、小實驗和制的活動。這樣可以對學齡前兒童的想象力與創造力進行培養

一、共同收集廢舊材料好處多

在廢舊材料的收集過程中，教師是策劃者的身份，對材料的收集必須要有明確的目標：收集什么？為什么收集？能不能一物多玩？，，，，，，，教師心里有數了，才能向孩子提出收集廢舊材料的任務。如果老師是一位英明的策劃者的話，廢舊材料的收集工作對孩子能力、知識、意志品質都有益處。

首先，材料收集是一個認識和經驗積累的過程。孩子在對材料收集的時候，會把無意注意變成有意注意。例如每次開學，我們都會把沒有筆芯的廢舊筆拿去丟掉，重新領幾只新的筆，有一天，看著被丟進垃圾筒的廢舊筆，感覺非常可惜：怎樣利用起來，讓孩子玩一玩呢？靈機一動，不妨把筆拆開來放在區角內，讓孩子來裝一裝呢？想到了就干，先動員孩子們把家里廢舊的筆帶到幼兒園，收集的過程中孩子參與度非常高。

而在收集廢舊筆的時候，孩子會進一步認識鉛筆、圓珠筆、鋼筆、水筆、毛筆等，知道它們的名稱和各種用途，通過老師的指導和策劃，對不同的筆進行分類。

其次，孩子在材料收集的時候，也是興趣的培養和提升。例如在《電珠亮了》的活動中，，除了老師提供的焊接好的電池和電珠及電線外，其余的材料都由孩子和家長收集而來，孩子們收集的材料可真是豐富：頭發、毛線、舊玩具、邊角布等等，雖然材料是舊的，但依然擋不住孩子進行試驗的那股勁頭，孩子對老師要求收集的材料的用途非常好奇，有的孩子會迫不及待的問“老師，這個要干什么？”“老師，你又要跟我們做什么游戲啦？”當活動真正開展的時候，哪個孩子不會集中注意力認真聽講，又有哪個孩子不躍躍欲試呢。

另外，廢舊材料的收集，對孩子的環保意識也是很好的培養。經過老師對廢舊材料的收集和利用，孩子們會發現原來廢舊材料也是寶貝，能挖掘出許多更好玩的新花樣，在老師的遷移默化下，孩子們也會在平時進行有意的收集，進行舊物新玩。家里壞了的玩具又可以搗鼓出來而不是直接扔進垃圾筒，每天嚷嚷要買新玩具的情況也會大大改善。

二、利用廢舊材料游戲好處多

在科學活動中，必須注意孩子創新能力的培養，讓孩子主動的玩、自覺的玩。通過自己看一看、摸一摸、想一想、玩一玩，用廢舊材料玩出新花樣，而不是只是在老師的教授下每個孩子都一成不變，扼殺孩子的好奇心和求知欲。

三、挖掘廢舊材料價值好處多

游戲是孩子的天性，他們對生活中的一切材料都非常感興趣，都能作為他們游戲的道具，陳鶴琴指出“小孩子玩很少空者手玩的，必須有許多玩具的東西幫助才能玩得起來，才能滿足玩的欲望……，玩固然重要，玩具更為重要。”而廢舊材料也都有教育價值，能讓孩子從中學到知識，培養能力。《新綱要》中提出：幼兒園的活動材料有利于引發支持幼兒的游戲和各個探索活動，有利于引發支持幼兒與周圍環境之間的積極的相互作用，所以教師應根據幼兒年齡特點教育內容，季節變化不斷創設新奇的物質環境。

當一個簡單的問題孩子通過玩已經解決，那教師就應該幫助孩子把游戲的難度加大，提升游戲的點和面，讓廢舊材料更具有挑戰性。例如在“拆裝筆”的活動中，我把廢舊筆進行了歸類，在提供材料的時候，我也根據難易的不同逐步出示，起先是沒有彈簧的，簡單的水筆和鋼筆，孩子們在拆拆裝裝用用中，很容易就能體驗成功感和自豪感；然后提供有彈簧的，有一些難度的圓珠筆。孩子們會碰到一定的問題：彈簧該裝在哪里？裝好了為什么不能寫字？

蒙臺梭利曾說：“如果孩子們成長與鼓勵他們自然、順序的發展環境中，他們會突破性地進入到學習，他們將變成自我激發者，自我學習者。”有了挑戰孩子才能進一步成長。雖然有難度，但最后孩子們互相學習，相互幫助，逐步解決了裝彈簧的問題。在這個過程中，孩子們初步接觸了彈簧，初步了解了彈簧的功用。所以在一個活動中，教師要及時發現孩子的需要，能在原來的基礎上，提升游戲的難度，使廢舊材料更有使用價值。

案例反思：

廢舊材料的收集要注意安全性：所謂的廢舊材料就是棄之不用，或者已經壞了不能再用的材料。它存在著很大的安全隱患，教師在構思收集的內容時，就應該充分考慮到安全性。并且在整理孩子收集的材料時，嚴禁杜絕安全隱患的存在。

廢舊材料的使用要注意衛生性：廢舊材料的衛生讓人非常不放心。例如：鑰匙鐵銹了；圓珠筆芯漏油了等等，所以教師在整理材料的時候，必須進行消毒。并且在使用一階段后，得重新整理、再次消毒。

【作者單位：蘇州碧波實驗小學附屬幼兒園 江蘇】