談提高校園網教育資源的有效利用率

編號：G40（2014）3-01-02

作者：張志海

隨著網絡的高速發展，人們的日常工作、學習和生活的方式也在悄然地發生著變化。伴隨著信息時代的到來，校園計算機網絡的普及，計算機網絡已經在學校得到了廣泛的應用，教育資源日益豐富，使得教學方式有了很大的改變，給老師和同學都帶來了很多方便。但是校園網教育資源的利用相對較低，如何有效提高校園網教育資源利用率是具有十分重要的意義。

目前，各院校都已建立了自己的校園網，但普遍存在校園網中教育資源匱乏的問題。當前，我國教育信息化呈現出前所未有的發展態勢，但隨著硬件建設水平的提高和學校對教育資源產品需求的持續升溫，教育資源建設與實際需求的矛盾日漸突出。在實際應用中并沒有完全發揮其應有的作用，造成了人力、物力和財力的浪費。多學校的計算機網絡設備沒有能夠發揮它應有的作用和價值。教育資源建設成了教育信息化和現代化的瓶頸。在應用開發上對教師的要求超出了教師現有的教學能力、知識水平。學校領導和教師在教育觀念上還有待更新。雖然Internet中擁有豐富的教育資源，但由于各地所使用的教材、教學大綱以及地區教育發展不平衡等方面的差異，加上Internet的接人帶寬等硬件環境問題，造成了，網絡教育資源的有效性不高。同時，校園網也是校園文化建設的重要組成部分，校園網的這個功能長期被忽視，因此如何有效提高校園網教育資源有效利用，是當前需要探索和解決的最的迫切的問題。

一、 對校園網教育資源利用的背景和現狀

1.教育資源包括自有教育活動和教育歷史以來，在長期的文明進化和教育實踐中所創造積累的教育知識、教育經驗、教育技能、教育資產、教育費用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育設施以及教育領域內外人際關系的總和。具體說來包括：媒體素材、題庫、試卷素材、課件與網絡課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引和網路課程等。

2.校園網教育資源應用的背景。中國校園網建設發展迅速 隨著中國校園網絡建設的不斷深化，“數字校園”正逐漸走進中國學校師生的日常生活。校園網不僅包含局域網和廣域網、網站和網頁的建設，也開始關注網絡平臺上運行的應用系統，如遠程教育系統、多媒體點播系統、校園一卡通系統、電子圖書館系統等。雖然各學校的校園網絡建設起步較晚。可但普遍起點較高，應用的多為千兆以太網技術，具備較高水準的校園網絡硬件，能夠提供比較優良的網絡環境。

3.校園網教育資源應用的現狀。校園網資源建設好壞直接關系著教學能力的強弱。資源決定了信息化的普及程度。許多學校為了積極貫徹落實教育部提出的實施“校校通”工程，促進學校的信化建設，在經濟基礎薄弱的情況下也紛紛建立起了自己的校園網，以期它在教育中發揮積極作用。但在應用中卻發現校園網在教育教學中仍然存在許多問題。教育信息資源單一匱乏、滯后；校與校之間沒有實現資源的共享、共建，造成了重資；網絡化專業技術隊伍建設不足；管理、維護不到位；應用推廣不夠等等。

二、 在校園網建設中還缺乏全面的認識和理解

1.網絡應用的關鍵還是“人”的因素。其中教育行政部門及學校領導的意識尤為重要。校園網建設一定要有思想，然后才有信息化的實現，而不是先有設備再有成果。領導和老師觀念的轉變尤為重要，有的學校僅把網絡教育資源當作學校信息化的標志，或者作為課堂表演的點綴，更多的則是對校園網建成后應該做怎樣的工作不熟悉。

2.校園網在校園文化中的作用未充分得到體現 近年來，校園文化建設已成為許多學校管理越發展的積極追求，校園網作為學校文化的一種新型載體，對學校文化建設可以產生重大的影響，研究和探索如何充分發揮校園網在學校文化建設中的作用，是當前和今后一個時期許多學校面臨的新課題。然而，學校對校園文化的重視度普遍不高，學生也很少通過校園網這一途徑來真正的了解和參與校園文化的建設，使得校園網在校園文化中的作用沒有得到很好的發揮。

（作者單位：新疆伊犁特克斯縣喀拉達拉鎮寄宿制初級中學835500）