淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)

張春娟

摘 要：口語(yǔ)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中非常重要的內(nèi)容。新課標(biāo)更給了學(xué)生具體的要求。現(xiàn)實(shí)的生活告訴人們，口語(yǔ)是交際中最重要的，語(yǔ)文教師要從小就培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，讓他們會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)表達(dá)、會(huì)言語(yǔ)技巧，使他們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)表達(dá)能力得到迅速的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；語(yǔ)文教學(xué)；口語(yǔ)表達(dá)；能力培養(yǎng)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，具有口語(yǔ)交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語(yǔ)言文明地進(jìn)行人際和社會(huì)交往。從這里我們可以感到口語(yǔ)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用。新課標(biāo)更給了我們具體的要求。現(xiàn)實(shí)的生活告訴我們，口語(yǔ)是交際中最重要的，我們語(yǔ)文教師要從小就培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，讓他們會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)表達(dá)、會(huì)言語(yǔ)技巧，使他們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)表達(dá)能力得到迅速的提高。下面就結(jié)合自己多年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)談?wù)剬?duì)這一問(wèn)題的嘗試。

一、激趣培養(yǎng)

若是打算讓孩子們學(xué)好口語(yǔ)交際，就要激發(fā)孩子們對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的興趣。因?yàn)樽鋈魏问挛锒际切枰d趣做前提，否則是不會(huì)學(xué)會(huì)的。所以，教師要營(yíng)造愉悅快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)的興趣感。比如，可以讓他們通過(guò)觀看演講比賽的視頻，讓他們看看那些相聲和小品演員的表達(dá)才能，同時(shí)，教師也要在學(xué)生面前表現(xiàn)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生產(chǎn)生羨慕和榜樣的力量。由此自然就激發(fā)了他們學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)的興趣感。

二、豐富多彩的訓(xùn)練

教學(xué)中的有效訓(xùn)練是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的先決條件。所以，教師要緊緊抓住這一個(gè)重要環(huán)節(jié)。比如，可以安排相關(guān)的一些內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，還可以開(kāi)展一些相關(guān)的活動(dòng)等。比如，讓學(xué)生多看書(shū)，從書(shū)中積累素材，因?yàn)橄胱寣W(xué)生表達(dá)得好，就得有要說(shuō)的話，這些話都是從別人那里學(xué)得到的，而從讀物中獲取應(yīng)該是最基本的途徑，讓他們多讀，多積累，形成豐富的可表達(dá)的素材，還可以在課堂教學(xué)中讓學(xué)生多讀，教師范讀指導(dǎo)，讓他們經(jīng)過(guò)講故事、表演節(jié)目、辯論演講競(jìng)賽、看圖說(shuō)話等方式，使他們的表達(dá)水平在多種形式的訓(xùn)練中得到培養(yǎng)和提高。

三、走進(jìn)生活

語(yǔ)文教學(xué)還可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生到實(shí)踐中去鍛煉和提高，這樣才會(huì)得到最佳效果。比如，組織學(xué)生進(jìn)行春游，讓學(xué)生分別擔(dān)任“小導(dǎo)游”，給學(xué)生介紹看到的風(fēng)景，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的思維和想象，也能培養(yǎng)他們的觀察能力、即興表演的能力，小學(xué)生的思維很靈便，天真活潑好動(dòng)，通過(guò)這樣的實(shí)踐效果頗佳。還可以組織學(xué)生擔(dān)當(dāng)“志愿者”，到大街去導(dǎo)引老大爺走路，以提高他們的表達(dá)能力，還可以到商場(chǎng)，傾聽(tīng)那些宣傳產(chǎn)品介紹的人的表達(dá)，通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力不是一蹴而就的事情，它需要一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程。因此，我們語(yǔ)文教師要深入研究和探討口語(yǔ)表達(dá)的教學(xué)方法，努力提高口語(yǔ)表達(dá)的技巧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高。

（作者單位 吉林省鎮(zhèn)賚縣新興小學(xué)校）