初中英語教學(xué)策略淺析

梁空軍

摘 要：通過名著學(xué)習(xí)英語入手，解讀了分層教學(xué)、激發(fā)學(xué)生的方法，闡述了鍛煉學(xué)生聽力的價(jià)值。旨在分析初中英語教學(xué)策略，管窺蠡測，分享同仁，誠望矯枉。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)策略；分層教學(xué)

一、通過名著學(xué)習(xí)英語

學(xué)習(xí)英語，要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地閱讀名著，克服畏懼。比如，閱讀《莎士比亞》，找出其中的名篇，閱讀和揣摩其濃厚的哲理。

1.對(duì)于男人和女人來說，世界上最寶貴的是什么呢？莎士比亞幽默的描述道：“Good name in man and woman，dear my lord，is the immediate jewel of their souls： Who steals my purse steals trash； tis something， nothing.”

2.我們經(jīng)常看到一種情況，很多人一生行善，潦倒失意，有些人作惡多端，卻飛黃騰達(dá)。莎士比亞在四百年前一針見血地指出：“Some rise by sin， and some by virtue fall.”

二、分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生

讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，就要喚醒學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，這種喚醒和鼓舞對(duì)于思想尚未成熟但自我意識(shí)又很強(qiáng)的學(xué)生來說，將是一種觸動(dòng)心靈的激動(dòng)，會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生令人欣喜的力量。如，記單詞是學(xué)困生遇到的最大的難題，許多學(xué)生由于記不住單詞而逐步失去了學(xué)習(xí)英語的信心，于是我在教學(xué)中注意去訓(xùn)練他們的單詞記憶策略。多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于機(jī)械重復(fù)的方法記單詞，而事實(shí)證明這種方法是費(fèi)時(shí)低效的。英語單詞絕大多數(shù)是符合讀音規(guī)則的，根據(jù)讀音去記單詞，可以提高記憶效率。

三、鍛煉學(xué)生的聽力至關(guān)重要

英語是一門語言，我們學(xué)習(xí)語言的第一關(guān)就是聽。英語教材中的聽力資源豐富多樣，每一次聽力的訓(xùn)練就是體驗(yàn)語言，教師不是教聽力材料，而是用聽力材料教。教師要考慮對(duì)聽力材料怎么處理，怎么整合。采取有效的教與學(xué)的行為，就會(huì)使聽力教學(xué)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)得到充分的改善、提高。聽力屬于一種綜合性技能，在實(shí)踐中能夠總結(jié)出一些解題技巧。

綜上所述，英語教學(xué)要全盤考慮，學(xué)習(xí)方法要多種多樣，打破常規(guī)，分層教學(xué)，學(xué)困生畢竟基礎(chǔ)較差，在課堂中常會(huì)出錯(cuò)，要保護(hù)其積極性；保護(hù)學(xué)困生的自尊，培養(yǎng)學(xué)生間的互助精神，要注意鍛煉學(xué)生的聽力，讓他們懂得聽的方法，在學(xué)習(xí)方面有成功感，克服學(xué)習(xí)的阻礙，保持學(xué)習(xí)的熱情。

（作者單位 河北省平山縣小覺中學(xué)）

編輯 郭曉云