探索與實踐有效的校本教研新路子

王永根

新課程改革的主陣地在課堂，新課程改革的主體是教師，促進教師專業(yè)成長的主要途徑是有效的校本教研。因此，探索與實踐一條有效的校本教研新路子是促進教師專業(yè)成長的必然要求，是促進學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展，提升學校辦學品位的必由之路。

一、探索與實踐有效的校本教研新路子的緣起

1.校本教研的現(xiàn)狀所迫

校本教研現(xiàn)在上上下下都在搞，但一直以來，“教研活動”的實效如何，一線教師都心知肚明，大都只是形式而已，實際效果并不是很理想，因此，探索與實踐一條有效的校本教研新路子是目前校本教研的現(xiàn)狀所迫。

2.新課程標準的呼喚

建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教研制度，建立多元開發(fā)的教學研究機制，是新課標中深化教學研究改革的方向和重點。因此，探索與實踐有效的校本教研新路子是新課程標準的呼喚。

3.教師專業(yè)成長的需要

校本教研是一種在理論指導(dǎo)下的實踐性研究。它強調(diào)學校是教學研究的基地，教師是教學研究的主體，促進師生共同發(fā)展，促進教師專業(yè)成長是教學研究的直接目的。自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)是教師專業(yè)成長的需求。

二、探索與實踐有效的校本教研新路子

1.制訂操作性強的《教研組校本教研要務(wù)》

針對學校實際情況，制定一個綱領(lǐng)性的操作性強的制度——《教研組校本教研要務(wù)》。讓教研組開展教研活動有章可依，有規(guī)可循。它明確規(guī)定了教研組成員的職責與任務(wù)。其中規(guī)定：

（1）教研組長負責制。組長對本學科教學質(zhì)量和教師專業(yè)研究負責。組長是建設(shè)具有團隊智慧的“規(guī)范+創(chuàng)造”的課堂教學的第一責任人和先行者。組長履行以下職責：組織教研磨課活動，一學期不少于8次；組織開展小課題研究，每學年單獨或合作完成一項課題研究任務(wù)等。

（2）備課組長輪流制。備課組長由成員輪流擔任。備課組長履行以下職責：預(yù)先備好自己所承擔的備課專題；整合好備課方案、媒體資料等，提交組長，作為教師的教學資源，供教師共享。

2.保障有效的校本教研時間的利用與生成

為保證團隊備課時間和課堂展示與觀察、討論與反思等磨課活動的時間，所有教研組要做到“三定”“四有”。三定：定時間、定地點、定內(nèi)容；四有：有考勤、有計劃、有記錄、有小結(jié)。這些都是學校的規(guī)定動作，是各個教研組每個星期必做的。

3.倡導(dǎo)非正式的有效校本教研活動

研在平時，研在每一天，研在每一個角落。提倡即時交流，打破時間限制；提倡各抒己見、實話實說的松散性教研；強調(diào)教師間的真誠合作與互助，共創(chuàng)一種開放、自主、務(wù)實的教研新境界。

4.保證教師任務(wù)的挑戰(zhàn)性

（1）《教研組校本教研要務(wù)》中規(guī)定：年輕教師（35周歲以下）鋼筆字每周一張。

（2）寫讀書筆記：所有教師每年寫讀書筆記2萬字。有專用本，一年下來放入教師個人成長記錄袋。

5.促使教師更新教學理念

全體教師邊實踐，邊學習有關(guān)新課程的文獻資料，結(jié)合已取得的經(jīng)驗，進一步深入了解新課程中課程設(shè)置等有關(guān)要求，使所有教師從理念上得到更新。鼓勵教師勇于實踐，主動地探究教材與學生生活以及現(xiàn)代社會科技發(fā)展的聯(lián)系，對教材進行實踐檢驗，并探究開發(fā)地校課程、綜合實踐活動等校本課程。

6.磨課活動體現(xiàn)團隊智慧

新課堂更需要集體的互幫互學，共同提高。教研組長是建設(shè)具有團隊智慧的“規(guī)范+創(chuàng)造”的課堂教學的第一責任人和先行者。在運用集體智慧的同時，教研組認真開展“磨課”活動。每一位教師至少在組內(nèi)“磨”出一堂高質(zhì)量的課，每學期組內(nèi)至少推出一堂精品示范課，在學校組織的觀摩活動中展示。

三、探索與實踐有效的校本教研新路子的思考

經(jīng)過長時間的努力探索與實踐，校本教研的獨特優(yōu)勢和積極成果已初步顯現(xiàn)。學校把教科研統(tǒng)一于教學實踐，注重課題研究的過程管理，對各級立項課題定期進行指導(dǎo)，各課題負責人也緊密聯(lián)系教學實踐，實實在在地做好課題研究，取得了較好的成績。還需通過多種形式和途徑進行培訓，扎實有效地開展校本教研，切實為教師創(chuàng)造條件，搭建平臺，同時充分發(fā)揮專家教師的引領(lǐng)和帶教作用，不斷促進教師的專業(yè)成長。

參考文獻：

[1]巢宗褀，雷 實，陸志平主編.語文課程標準解讀[M].武漢：湖北教育出版社，2002.

[2]鐘啟泉，張 華，等主編.為了中華民族的復(fù)興，為了每位學生的發(fā)展[M].上海：華東師范大學出版社，2002.

（作者單位：浙江省新昌縣南明小學）