開發影視資源服務地理教學

吳文霞

新《地理課程標準》中指出：充分開發、利用地理課程資源，對于豐富地理課程內容、增強地理教學活力具有重要的意義。隨著現代信息技術的發展，教學手段發生了革命性的變革，讓作為教育資源的電影電視資源進入地理課堂成為一種可能和趨勢。這種輔助教具進入課堂，彌補了地理教材的滯后性和局限性，激發了學生學習的興趣，提高了地理課堂教學的效果。但是現實環境中的影視資源浩如煙海，作為一名地理教師如何取舍？這就需要地理教師樹立正確的地理課程資源發展觀，在教學實踐中不斷利用和開發各種影視資源，最終建立一個相對系統、完備的地理教學影視資源庫，從而服務于地理教學。

筆者經過幾年地理教學的實踐探索，認為地理教師在選擇、搜集地理題材，開發影視資源時應該遵循以下原則：

1.貼近課本教材原則

隨著新課本不斷地更新，與課本內容相配套的教學光盤內容也不斷地開發和完善。最初的光盤中只有一些圖片，現在不僅有圖片，還有PPT和動畫。這些資源經過專家的嚴格審訂，利用價值比較高，教師無須進行加工便可直接運用于課堂教學。2013年人教版八年級上冊地理教師教學用書附帶的光盤中，把書中每一節的圖片都刻錄在了光盤中。不僅如此，光盤中還把每一節內容做成了基本的PPT。在PPT中插入了很多動畫視頻，與教材內容配套，補充教材內容。比如在第二章第三節《河流》第一課時中，為了讓學生更好地了解中國主要河流的位置，課件中設置了一個讓學生動手的動畫視頻。學生先看書認識中國主要的河流及位置，然后在動畫視頻中把右側主要的河流名稱放在對應的位置。如果放置正確，河流名稱就會顯示出來，同時還會顯示此河流的圖片；如果放置錯誤，河流的名稱就會返回右側的原位。這極大地調動了學生學習的興趣，活躍了課堂氣氛。教學光盤中的各種動畫視頻與教材配合度較高，貼近教材，因此可以成為影視資源開發最重要的組成部分。

2.貼近實際生活原則

地理是一門在區域自然地理的基礎上研究人地關系的學科，是一門與我們生活聯系密切的課程。生活中地理知識無處不在，如果你擁有一雙發現的眼睛，你就會發現我們書本中的知識都是來源于生活之中。新《地理課程標準》的重要理念就是：“讓學生學習生活中有用的地理”“學習對終身發展有用的地理”?；谶@樣的理念，我們在開發為地理教學服務的影視資源庫時，要特別注意與我們實際生活密切相關的影視資源。比如在講第二章第三節第三課《長江》時，我播放了一段2012年2月3日鎮江自來水被污染事件的視頻。一段視頻的播出立即引起了學生的響應，因為我們都是那次事件的親歷者。對于那次長江水污染事件，學生印象深刻。此次水污染事件徹底影響了我們的生活，水不能喝不能用，超市發生了人們排隊買水、一瓶難求的局面。此次事件讓我們深刻地感受到長江污染問題就在我們的身邊，與我們每個人的生活息息相關。通過這個視頻，我不僅讓學生認識到了長江水污染的問題，而且激發了他們愛國、愛家鄉的社會責任感。因此在選擇影視資源的過程中，我們要盡量選取貼近學生實際生活的視頻。這些影視資源來自生活，為學生熟知，極容易引起學生的探知欲和共鳴，激發他們學習地理的興趣，培養他們的愛國主義情感、環境保護意識。通過這些影視資源可以讓學生發現生活中的地理，擁有一雙發現地理知識的眼睛。通過自己的學習，感覺地理知識不再是高不可攀的理論知識，而是真真實實的生活。

3.貼近時事熱點原則

新《地理課程標準》明確指出：“教師在教學中必須不斷了解和掌握本學科的新動向和新發展，以新的知識和信息開闊學生的眼界?！碑斀裆鐣且粋€高速發展的時代，我們周圍的地理環境和社會經濟在不斷發生著翻天覆地的變化。每天我們都能接觸到很多與地理相關的時事熱點問題。這些重大的熱點問題沖擊著人們的心理、思維，改變著人們的行為，對我們的地理教學也產生了很大影響。因此我們地理課堂不能漠視周圍社會的熱點。教師要不斷地收集一些最新的資料來更新教材內容，把一些熱點事件的影視資源引入課堂，彌補地理教材的滯后性。世界人口是不斷增長的，我們的教材中出示的數據永遠跟不上世界人口的實際數值。七年級上冊第四章第一節《人口和人種》中，世界人口數是60億，這大大落后于實際人口數，在2011年10月31日世界人口已經達到了70億，所以我當時上課時用到了人口達到70億的一段新聞，以此讓學生了解當時的人口變化。2013年新教材修改之后，出現了新數值70億，而事實上70億已經成為過去，再過幾年，人口將達到80億。只有教師關注各種時事熱點問題，把與此相關的影視資源引入課堂，才能讓學生更加關注世界與社會的變化，適應地理學科培養現代社會合格公民的要求。

影視資源作為地理教學內容的補充，不僅極大地豐富了學生的視野，彌補了教材的不足，而且作為別具風味的文化套餐，放飛了學生心靈，全面提升了他們的綜合素質。在選取各種影視資源時，既要遵循以上所列原則，也要結合教學大綱的重點和難點選取既能夠啟迪心智又能夠拓展教學內容的資源，這樣教師使用起來才會得心應手、事半功倍。搜集優秀地理題材影視資源，建立一個相對系統、完備的初中地理教學資源庫，并且不斷進行完善和更新，提高地理課程資源庫的質量，適應社會發展、科技進步和地理教學需要，是中學地理教師為實施素質教育，正確理解初中地理新課程標準而必須做出的努力。

（作者單位：江蘇省鎮江新區大港中學（北校區））