物理教師的“八寶箱”

邵宏

摘 要：怎樣才能實(shí)施高效課堂？一線教師大都迫切希望有些具體的、操作性強(qiáng)的辦法，本文筆者從近3年開展的常州市減負(fù)增效專項(xiàng)課題研究中，梳理出一些關(guān)乎課堂效率的課前準(zhǔn)備工作，并把它們綜述為物理教師的“八寶箱”。實(shí)踐證明，物理教師有別于其他學(xué)科教師，課前準(zhǔn)備的重要性和必要性富有特點(diǎn)，并值得研究、實(shí)踐、反思和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：物理教師；課前準(zhǔn)備；八寶箱

中學(xué)物理教師如何實(shí)施有效教學(xué)，見仁見智。經(jīng)由實(shí)踐研究和經(jīng)驗(yàn)梳理，竊以為除專業(yè)知識、言語能力外，充分且外顯的8類隨堂準(zhǔn)備至關(guān)重要，物理教師進(jìn)課堂要挎“八寶箱”。

寶一：學(xué)情與班況

最新科研表明，教學(xué)的針對性、精細(xì)化和專家型是突破班級指令性教學(xué)質(zhì)量提升瓶頸的主要方向。應(yīng)根據(jù)課時(shí)作業(yè)情況和階段性檢測分析，就核心知識點(diǎn)的掌握概況創(chuàng)建一款學(xué)生版“學(xué)情明細(xì)單”；了解學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)效率與動機(jī)，做好相對私密的奮斗目標(biāo)鼓勵(lì)工作和公開集約的提優(yōu)任務(wù)落實(shí)工作，了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與困難，做好或鞭策、或鼓勵(lì)、或開導(dǎo)等轉(zhuǎn)差工作，據(jù)此創(chuàng)建一款年級版“班況備忘錄”。筆者慣用的“學(xué)情明細(xì)單”和“班況備忘錄”案例如下，它們既是教師有的放矢推進(jìn)教學(xué)流程和選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)，也是物理課堂實(shí)施精細(xì)化教學(xué)和專家型教育的重要參考。

寶二：事例與新聞

學(xué)習(xí)效率與影響學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變量密切相關(guān)。人類衣食住行、舉手投足產(chǎn)生的許多事件也明顯地影響著中學(xué)物理課程的學(xué)習(xí)效率。……