文/戴麗榮

文/戴麗榮

摘 要：科技革命的時代，信息技術正以超越人們預想的速度不斷發展更新著，信息技術的應用已經深入人們生活的方方面面，對人們產生著很大的影響。對于幼兒教育，信息技術也得到了有效的應用。信息技術的應用給幼兒教育帶來更多新途徑。從信息技術應用在幼兒教育的特點，信息技術應用于學前教育應注意的幾個問題這兩個大的方面入手，根據特點和注意事項來有效地利用信息技術在幼兒教育上的運用，使二者得到有效結合。

關鍵詞：信息技術；幼兒教育；有效結合

幼兒教育是大部分人們終身教育的起步階段，社會對學前教育重要性的認識在不斷提高。幼兒教育的定位已提升為我國基礎教育的重要組成部分，對孩子的學習起步有著關鍵作用。實現信息技術與幼兒課程教學的結合應是幼兒教育發展的趨勢和方向。當代社會科技革命的來臨，信息技術的飛速發展，社會的發展迅猛，信息技術和教育作為推動社會經濟文化發展的重要動力，要使二者有效結合，合理運用，才能帶來更大的社會發展效益。大力發展信息技術教育，既是當前社會的需要，也是國家發展的需要。兒童是祖國的未來，在學前教育階段開展信息技術教育活動，尤其有重要意義。

一、信息技術應用在幼兒教育中的特點

（1）形象生動的學習方式，較好地培養學生的思維、想象和創造能力。幼兒教育的課堂中，可以選擇圖文并茂，視聽感強，好聽有趣的視聽信息，利用多媒體播放器播放，以此來吸引學生的注意力，從而有助于提高幼兒的思維能力、想象能力和創新能力。（2）更多地增加教師與幼兒的互動、交流。信息技術豐富了傳統的教學環境，教學方式新穎活潑，教學課堂充滿新意，最大限度地調動了幼兒學習的積極性，增加了幼兒和教師的交流。信息技術的應用在一定程度上改變了傳統的幼兒教學方式，是一種寓教于樂的新方式。（3）從多個方面設計幼兒學科教育，廣闊的信息技術世界給幼兒學科教育提供了更多的可能性，從而達到信息技術與教育結合的目的。

二、信息技術要應用于學前教育還應注意幾個問題

1．信息技術的運用要以激發幼兒的好奇心為目的

幼兒對未知世界有很大的好奇心，對任何事物都充滿了豐富的想象力。幼兒的創新思維需要在這一時期得到激發和培養。作為教師，要學會及時抓住發生在幼兒身邊的每個能激起幼兒思考、想象，并且讓他們感興趣的情景和事物，讓孩子們的強大好奇心被激發出來。然后適時利用信息技術來更好地開發孩子們的智力。例如，讓小朋友們閉上眼睛，然后播放一段聲音視頻，讓小朋友們在聽完以后猜剛才都聽到了哪些聲音，激發他們的好奇心和積極性，然后再播放視頻告訴小朋友們正確的答案，用視頻來教會他們基本認知。讓孩子們帶著好奇心去玩每一個游戲就能夠達到事半功倍的效果，從而培養孩子們的創新意識。

2．信息技術教育要以幼兒身心發展為中心

在游戲活動中，要學會適當選擇好的軟件教授給幼兒學習，選擇的軟件要簡單、簡潔，有學習的價值，沒有不宜幼兒身心的信息運用。教給孩子時，要耐心講解。在孩子們使用有錯誤時用“再試一次”“你一定行”的語音來激發他們進一步探究的勇氣，讓幼兒真正與計算機這個有趣的工具交朋友，激發幼兒參與活動的積極性。

3.信息技術應用應遵循幼兒為主體、教師為主導的原則

每個孩子都是獨立的個體，他們都有自己的思想方式，我們培養教育孩子不應是打螺絲帽般把他們當生產線上的產品去塑。我們應該尊重他們的情感、思想和特有的性格，與他們平等地交流、互動，老師的作用只是引導而不能強制。孩子的世界，應該讓他們自己去探索和發現。我們在教學過程中要鼓勵孩子們自己動手，主動學習，積極動腦，帶著探究的心去一步步摸索信息技術的使用，自己找到學會知識，才能真正學會。老師只能是監督和引導者。

總之，借助信息技術來進行幼兒教育活動，要更多地從教育孩子知識，激發幼兒探究好奇心為主。這樣將信息技術與幼兒教育有效結合才能培養孩子的想象力，在多種方式參與的過程中呈現最佳學習狀態，引導幼兒獲得知識信息，促進認知和創新意識的發展。

編輯 謝尾合