學生數學課前預習能力的培養探索

文/張保江

摘 要：課前預習是學習中的重要環節，數學的學習也是如此。在老師的指導下，學生自主預習，可以培養學生的自主學習能力，激發學生數學學習的興趣，從而讓學生逐漸形成自我學習的良好習慣，同時還能不斷地促進學生自我方法的總結和提升，提高學生學習的有效性，從而達到事半功倍的效果，為終生學習奠定良好的基礎。

關鍵詞：課前預習；數學預習方法；學習有效性

在新課程標準的指導下，如何在學習過程中提高學生學習的有效性，其必不可少的重要環節是課前預習。它有助于學生自主學習能力的提升，能有效地促進學生獨立思考和分析問題的能力。同時課前預習也是提高學生學習效率，激發學生學習興趣，并獲得學習主動性的一種有效的學習方法。預習可以使學生具有對課堂內容重點、難點和易錯點的先知感。從而讓學生帶著在課前預習中的疑問進入課堂,在老師的帶領下激發學生對知識自主探索的求知欲望和自主學習的習慣，因此課前預習是學生一生的瑰寶。

教育家葉圣陶先生說：“學生通過預習，自己閱讀課文，得到理解，當討論的時候，見到自己的理解與討論的結果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解與討論結果不相吻合，就作比量短長的思索；并且預習的時候絕不會沒有困惑，困惑而無法解決，到討論的時候就集中了追求理解的注意力。這種快感、思索與注意力，足以激發學生閱讀的興趣，增進閱讀的效果，有很高的價值。”那么課前預習到底有什么作用和方法呢？本文有以下幾點建議供大家參考。

一、預習的作用

1.有助于培養學生獨立思考問題的能力。課前預習實際上是學生通過閱讀教材內容，憑借自己已有的知識去思考和理解新知識的過程，即對新知識進行自學。同時在閱讀和思考中不斷地去發現、分析、理解和解決問題，不斷地培養學生獨立思考問題的能力和探索精神。所以，從小學開始培養學生的自學能力，是非常有必要的，也是從預習過渡到自學的必經之路。

2.有利于提高學生聽課效率和質量。學生在預習過程中，會產生很大疑問，這是很好很正常的現象。而這些往往就是教材的重點、難點和易錯點，通過預習看書，將這些不明白的地方記錄下來，聽課時目的更加明確，特別留心聽取老師在這些疑問上的講解，從而將這些疑問攻克，提高聽課的效率和質量。

3.預習有助于老師增強對教學內容的針對性。學生在預習的過程中，教師對學生進行檢查，不僅可以了解學生對教學內容掌握的基本情況，還可以從學生提出的疑問中判斷學生對新知識的認識深度，從而讓老師可以抓住本課的重點、難點和易錯點，有目的性地進行有效教學，避免了我們老師的主觀傾向，教學內容更有針對性。

二、預習的方法

課前預習方法也非常重要。作為方法而言是解決問題的重要途徑，如果一個人掌握了預習的方法，就好比是一個人獲取了求知的能力，他就可以憑借這種能力攀登知識的高峰。而作為教師的我們就更應該重視方法的引導，雖然有很多預習的方法，但是我們更應該根據學生的基本情況（學生的年齡、認知能力和已具有的基本知識等），以及教材的基本特點，來培養學生的預習能力。具體方法有以下幾點：

1.制定預習計劃法。就是在老師的引導下，給學生以明確的預習任務的一種方法。這源于學生對初學的內容知之甚少，在預習時不知所措，如有老師的預習計劃或預習任務，就能讓學生更有針對性地預習，做到有的放矢，提高學生預習的效率，達到預期的預習效果。如此一來我們老師就不得不對自己提出更高的要求，對學生預習的內容要更加深入地研究，提出有價值、有吸引力的問題，來激起學生學習的興趣和探索知識的欲望。同時在實際操作中也要具有可操作性，讓所有的學生都能參與其中，完成預先的任務。

2.實踐預習法。作為老師，我們應該從學生進校開始，在實踐操作中去培養學生的預習能力。（1）課前仔細閱讀教材，在閱讀過程中用筆畫出其中的重點，并對重點加以理解，有疑問的地方用特殊的符號做上標記，以便在老師講解時認真聽取。（2）對閱讀過程中遇到的疑問要多想想，多探討探討，多問問，有助于培養學生學習數學的好習慣。（3）多說一說，在預習中可能會遇到一些模糊的概念或例題，這時我們就要多與老師、父母以及同學多交流討論，達到對它們的準確理解，以培養自己發現問題和解決問題的能力。（4）課前多寫一寫，將自己在預習中遇到的疑問，對某些概念以及重要的字詞句理解的心得體會，把它們寫在筆記本上。（5）多練一練，在預習完后，根據預習的基本知識去完成課后的基礎訓練，達到對知識的靈活運用，除此之外，還有一些典型的題型，平常也多看看，多練練，把它們真正地理解，找出易錯的地方，以便再犯同樣的錯誤。

3.多動手多合作。數學學習過程中，有些知識是要學生動手才能獲取的，比如，圖形的平移、旋轉以及對稱等，那么在預習過程中就要求學生多動手，只有學生身臨其境地經歷了這個過程，所獲取的知識才能在他的大腦中保持長久，成為永久性記憶。除此之外，同學之間相互交流，討論與分工合作也能夠借助集體的智慧來解決預習中存在的疑問，同時還能培養學生的團隊合作精神，為將來在社會立足打下基礎。

最后，課前預習對數學學習是非常有必要的，如果課前預習得好，學生不僅可以明確重點、難點和易錯點，還能發現問題，以便在課堂上更有針對性地去聽課和學習，為培養學生自主學習能力打下基礎，同時增強學生在數學上的發現、探索、創新和應用的意識。

總之，預習是一種非常有效的學習方法，它最大的好處在于培養學生的自主學習能力，為終生學習打下良好的基礎。眾所周知，山東杜郎口中學，在面臨倒閉的絕境下重新崛起，成為遠近聞名的著名中學，其關鍵就在于發揮了課前預習的重要性，讓課堂變得更加有效，提高了學生學習的效率。

編輯 謝尾合