勿以善小而不“見”

文/劉鳳玲

摘 要：由一件小事想到了培養學生的品行要從生活中的小事做起。

關鍵詞：善；品行；生活小事

還記得那是周二下午的一次課間，我正坐在教室里批改作業，當時我班的張洋同學走到我身邊，清脆歡快地說：“老師，我撿到一塊橡皮！”我抬頭看了一眼又埋頭改作業，只淡淡地應了一聲：“噢，那放到桌子上吧。”正好一本作業本改完了，放本子時，我一抬頭，看見她神色黯然，剛才的滿臉歡快不見了，微低著頭，默不作聲，緩緩地轉身走了。

這個瞬間反復在我腦海中浮現，那種黯然的神情始終困擾著我。孩子遇到事第一個想到的人是你，可以想見你在她心中的地位。撿到一塊橡皮，想也不想就滿心歡喜地跑來交給老師，這不正是拾金不昧精神植根于孩子純真心田的表現嗎？作為老師怎能漠然視之呢？難道只有撿到錢才叫拾金不昧嗎？難道精神的價值應該用實物的價格去衡量嗎？老師怎能吝嗇得沒有一句表揚的話語、一絲欣慰的笑容呢？

古人云：“勿以善小而不為。”作為老師也應該“勿以善小而不‘見”啊！

打那以后，我留心觀察，不吝“見”每一個學生的“善”，學習中哪位同學幫助了別的同學，哪怕是只借給別人一個本子，我都表揚他樂于助人，團結友愛；組長認真收作業、檢查作業，我表揚他們工作負責，做事細致；路上遇見老師，主動打招呼，我表揚他尊敬師長，有禮貌；課間隨手撿起一張廢紙，我表揚他關心集體，講衛生……只要做對一件很容易做成的事，就能得到老師的表揚和肯定，這不僅給孩子們帶來了喜悅、滿足、自信等美好的情感體驗，更重要的是對他們今后良好品行的養成一定能起很好的導向作用。

老師一句小小的肯定，往往就能堅定一個孩子的善行，影響孩子的一生，何樂而不為呢？親愛的同仁們“勿以善小而不‘見”啊！

編輯 謝尾合