網球教學方法的創新

文/李崇

摘 要：網球運動憑借其獨特的體育文化與鍛煉方式受到了廣大學生的喜愛。現階段，高校網球教學得到了廣泛的開展，在一定程度上實現了網球運動的推廣與普及。在網球教學過程中，因為我國起步較晚，教育方法還相對傳統、落后，一些硬件設施也不齊全，導致網球教學質量不高。為此，一定要加強對網球教學方法的創新，解決網球教學中存在的問題，促進教學質量的提高。

關鍵詞：網球；教學方法；教學目標

在網球教學過程中，教學方法是達成教學目標的重要手段，也是促進網球教學質量提高的有效途徑。在網球實際教學中，一定要重視教學方法的創新，結合網球教學的現狀、學生學習的狀況、網球運動的規律等，在傳統教學方法運用的基礎上，利用先進教學理念與豐富教學經驗予以創新，促進網球教學水平的全面提升。

一、情感教學法

情感教學法指的是在網球教學中，老師結合學生的情感體驗和情緒，營造不同的情感氛圍，讓學生可以產生情感共鳴，進而激發學生的學習興趣，更好地理解網球知識與技術，促進教學質量的提高。在網球實際教學中，老師一定要讓學生對網球運動有所了解，這樣才可以培養學生學習的興趣。在網球教學中，學生在學習的時候，可以得到相應的情感體驗，這些情感體驗，通過長時間的積累，就可以轉變為學生學習網球運動的目標，進而提高教學質量。在開展情感教學的時候，對老師的要求也非常高，因此，老師一定要加強對自身素質的培養，具有端莊得體的行為、獨特的教學風格、細膩的情感，進而幫助學生進行情感體驗，讓學生可以在輕松、和諧、愉悅的氛圍中展開學習，實現網球教學效果，提高學生的身體素質。

二、因材施教教學法

因材施教教學法主要是結合學生的不同特點，制訂不同的教學方案，確定相應的教學目標與內容，并且在實際教學中，對不同層次的學生布置不同的任務，讓每一位學生都可以得到學習的機會，充分提高學生的網球成績。在以往教學中，一般均是采用“一刀切”的教學方法，此種教學方法忽視了學生的個體差異，導致學生在學習網球技術的時候，存在著一定的差異，針對技術較差的學生而言，無法理解講授技術，容易打消學生學習的積極性；針對技術較好的學生而言，其技術水平無法取得進一步的提升。為此，在網球教學中，一定要加強因材施教教學法的運用，這樣才可以滿足不同層次學生學習的實際需求，充分調動學生學習的積極性，在促進學生網球技術水平提高的同時，也實現了學生身心的健康、全面發展。

三、異步教學法

異步教學法具有以下特點：（1）可以充分發展學生的個體性，讓學生可以成為學習的主人；（2）在網球教學過程中，可以實現教學的異步化與過程化，全面加強學生的親身感受，進行形成網球學習體系；（3）異步教學法是對傳統教學方法的繼承與創新，改進了傳統教學方法的缺陷與不足，豐富了自身發展，符合當代教育的發展趨勢。在網球教學中，運用異步教學法可以有效協調老師教學異步化和學生學習個體差異，調動學生學習的興趣與積極性，實現教學質量的提高。

四、探究式教學法

探究式教學法主要就是在網球教學中，老師引導、促進、指導學生對教學內容進行探究式的學習，并且通過此類方法實現教學目標。在網球教學中，老師可以通過設置一些教學目標，之后設置相應的情境，讓學生展開相關的學習，創設良好的學習氛圍，進而培養學生的團結協作能力與競爭精神。這樣不僅可以活躍課堂氣氛，還可以調動學生學習的積極性，促進教學水平的提升。

在以往的教學過程中，學生一般都是處在被動接受的位置，在課堂教學中很少進行主動的選擇，而通過探究式教學法的運用，可以有效彌補這一缺陷。雖然在教學過程中，教學內容還是老師提前設置的。但是，學生可以進行相應的提問，進而展開積極的思考與探索，解決問題，在此基礎上，再提出新的問題，這樣就可以有效幫助學生樹立主體學習的理念，擺脫以往教學由老師主導的限制。與此同時，在以往教學中，學生學習成果均是由老師進行評價，無法全面體現學生的學習情況，而探究式教學法打破了這一評價模式，讓學生也參與了評價教學，這樣不僅可以調動學生學習的熱情，還可以讓學生全面了解自身情況，進而促進教學效果的提高。

五、情景教學法

情景教學法就是指在網球教學中，通過多樣化教學情景的運用，可以有效地將教學內容融入教學情景中，激發學生的學習興趣與熱情，實現學生的自主學習，進而促進教學效果的提高。

網球教學是一個具有較強實踐性的體育學科，通過情景教學法的有效運用，可以有效豐富教學內容，并且活躍課堂氣氛，讓枯燥、乏味的網球練習變得更加生動、有趣，進而有效提高學生的理論知識水平與實際運用能力。比如，老師可以利用比賽情景教學法，將網球技術融入其中，并且在練習的過程中，制訂切實可行的教學目標與規劃，避免盲目練習，讓學生在比賽中，學會團結協作，并且具有一定的競爭意識。同時，通過網球比賽的組織，可以讓學生在課余時間進行備賽，進而有效提高學生的自學能力與實踐能力。

六、錄像反饋法

錄像反饋法的形式比較簡單，需要的教學設備就是一臺攝像機和一臺監視器，并且此種教學方法在網球教學中的應用非常廣泛。在網球教學中，應用此種教學方法的時候，可以結合現代多媒體技術向學生展示網球技戰術，并且讓學生看到自己的動作，進而發現自身的不足。通過此種教學方法的運用，可以有效調動學生學習的積極性與興趣，并且培養學生分析問題與解決問題的能力。除此之外，通過錄像反饋教學，可以讓老師和學生對網球技戰術的學習進行全面的評價，讓學生準確了解自身的不足，進而結合實際情況，予以相應的改進，有效促進教學水平的全面提高。

總而言之，網球運動已經成為高校教學中不可缺少的組成部分，是促進終身體育教學目標實現的重要途徑之一。在開展網球教學的時候，一定要充分考慮教學內容、教學條件、學生水平等各方面因素，分析與研究教學方法，實現教學方法的改革與創新，進而促進網球教學質量與水平的提升。

參考文獻：

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編輯 薛直艷